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[국어교육] 7차, 2007 개정, 2009 개정 교육과정 문법 교육의 내용
문법 교육의 내용7차 교육과정에서의 ‘문법’본질원리태도실제언어와 국어국어 알기국어 가꾸기2007 개정 교육과정의 ‘문법’실제지식기능맥락국어와 앎국어와 얼국어와 삶국어 사용의 ‘실태’무분별한 줄임말 현상합생, 파생법 양상을 보이는 신조어줄임말 현상(1) 정말 너무 하
9페이지 | 1,200원 | 2012.05.21
[국어교육론] 7차 2007개정 교육과정 및 교과서 비교,분석 -7학년 `읽기`영역 학년별 내용 및 성취기준
내용을 메모하며 글을 읽는다.’라는 내용은 2007 개정 교육과정으로 넘어오면서 7학년에서 빠진 부분이다. 우리 조는 메모가 생산과 수용의 특성을 모두 갖추고 있기 때문에 읽기 영역에서만 한정적으로 다루어지기보다는 국어 교육 전반에 걸쳐 두루 다루어져야 한다고 생각한다. 다음으로는 7차 교
11페이지 | 1,400원 | 2012.02.11
[국어문법교육론] 교육과정 상의 작문 교육 내용 체계와 변화 양상
국어에서는 ‘ㅎ’ 말음을 가진 명사들이 있었습니다. 이를 ‘ㅎ’ 종성 체언, ‘ㅎ’ 말음 명사 혹은 ‘ㅎ’ 곡용어라고도 합니다.• 중세국어 명사 가운데는 단독형으로 쓰이면 ‘ㅎ’이 보이지 않다가 조사와 결합할 때에 ‘ㅎ’이 나타나는 것이 있었습니다. 명사뿐만 아니라 대명사(너희ㅎ)와
21페이지 | 1,800원 | 2011.09.08
[교육학] 초등 1학년 국어과 교수학습 과정안-글을 읽고 대강의 내용 말하기
지도일시2010년 ( )월 ( )일 ( 2 )교시교생명지도교사(인)( 국어 )과 교수-학습 과정안 교 과국어 (읽기)수업모형문제해결학습장 소1-1 교실단 원4. 다정하게 지내요.차 시4/6 차시학습주제글을 읽고 대강의 내용 말하기 교 과 서 읽기 62-63쪽학습목표글을 읽고 대강의 내용을 말할 수 있다. 학
4페이지 | 800원 | 2011.02.14
[국어교육론] 음성언어 의사소통의 목적이 교육내용에 접근한 사례와 교과서 분석
내용 생성․ 내용 조직․ 표현과 전달맥락․ 상황 맥락․ 사회․문화적 맥락< 표1 2007년 개정 국어과 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’ 영역 내용 체계 >제7차 교육과정과 달리 2007 개정교육과정의 내용체계는 국어 교육이 담화와 글을 수용하고 생산하는 활동을 지향해야 한다는 관점에서 구성
33페이지 | 3,000원 | 2010.07.09
[국어과 교수-학습 과정안] 중학교 3학년 1학기 2-(1). 중심 내용 파악하기
국어과 교수-학습 과정안- 중학교 3학년 1학기 2-(1). 중심 내용 파악하기 -1. 교재명: 중학교 국어 2. 단원명대단원3. 중심 내용 파악하기소단원소단원 (1) 표준어와 방언3. 단원 설정 이유1) 교육과정 상 단원 설정 이유글에서 중심 내용을 파악하는 것은 읽기에서 가장 중추적인 활동이다. 글을 잘
28페이지 | 1,700원 | 2010.01.15
[국어국문학과] 주체문예시대 북한문학의 내용과 특성(주체문예시대의 북한의 정치변화와 문예이론 형성의 관계양상 및 주체문예이론의 원칙과 창작방법론)(국어국문학과 4학년)
주체문예시대 북한문학의 내용과 특성(주체문예시대의 북한의 정치변화와 문예이론 형성의 관계양상 및 주체문예이론의 원칙과 창작방법론)Ⅰ 서론 - 북한 문학의 전개양상(주체문예이론의 전개)1960년대부터 1990년의 북한 문학에서 주체문예이론의 형성과 변화 과정에 대해 논의하기 위해서는 북한
14페이지 | 2,500원 | 2008.04.08
문자는 언어를 표시하는 기호체계다. 그릭고 그것은 일정한 원리와 방법을 가지고 있다. 우리 나라 사람들이 문자를 표기하였던 표기법은 한자의 음과 훈을 빌어 표기하였던 차자표기법이 있고 우리의 문자인 한글로 국어를 표기하였던 또 다른 방법을 가지고 있었다. 훈민정음이 창제된 이후 후기중
2페이지 | 0원 | 2004.05.19
Ⅰ. 서론 - 중세국어의 일반적 품사와 문법형태 현대국어의 문법에서는 일반적으로 품사의 분류를 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 감탄사, 부사, 관형사의 8개의 품사와 조사 조사의 경우, 단어로 볼 수 있느냐의 여부에 따라 논란의 소지가 있으나, 학교 문법을 기준으로 하여 파악하였음을 밝혀 둔
9페이지 | 1,800원 | 2005.02.03
고등2학년 국어과 교수학습 과정안-작품의 재구성, 내용 바꾸기
2. 문학의 생산(1). 작품의 재생산1. 내용 바꾸기김춘수의 「꽃」을 변주하여지난 수업 시간 문학작품을 재구성하는 방법재구성 활동은 왜 비판적창조적 활동일까?☞ 내용, 형식, 갈래, 맥락, 매체 바꾸기 등☞ 작품을 쓰는 것은 창조적이고,작품을 읽고 다시 쓰기 위해 비판적으로 읽어야 함학
11페이지 | 1,500원 | 2015.04.29