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내담자는 한참 나이어린 애인과 바람이 났었다. 그러나 나이만 어릴 뿐 그들의 관계에서 그녀는 정신적으로도, 육체적으로도 상위에 있다. 부부관계에서가 아닌 불륜으로써 내담자는 자신의 욕구와 일탈적 성향을 나타낸다. 내담자의 아내역시 옆집 고등학생과 불륜을 저지르고 내담자는 소년의 아버
10페이지 | 1,400원 | 2005.07.19
한국청소년상담복지개발원의 상담사례연구집을 열람하여, 상담사례의 논평을 읽고 내용을 간략하게 요약한 후 본인의 의견을 작성해보시오
내담자는 만 19세의 여학생으로 실업계고 자퇴 후 검정고시 준비 중이며, 중학교 2학년 때 이모할머니 집 밑에서 자취를 하였고, 어머니와 남동생까지 3인의 가족으로 구성되어있었다. 용돈 및 생활비는 어머니께서 적은 돈이지만 5~10만원 지원을 해주시며 사이버 상담센터를 2012~2015년까지 1,800회 이용
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.09
인간중심상담 접근방법의 주요개념과 상담과정과 기술을 정리하고 청소년 개별상담의 실제를 기록하시오(학교폭력 내담자를 중심으로)
내담자의 문제 행동이 두드러져 학생에게 상담을 요청하였다. 2) 사정내담자는 유아기에 부모의 이혼으로 어머니의 얼굴을 모르는 채 성장하는 과정에서 생기는 애정결핍과 아버지의 음주와 잦은 폭행으로 인해 가출을 할 수밖에 없었고 밤에 잠을 못자고 배회하는 시간을 보냈다. 그런 이유로 지각
5페이지 | 2,000원 | 2015.05.11
중학교1학년의 고민상담(친구들과 잘 어울리고 잘 지내고 싶어요, 교우관계상담, 청소년교우관계상담사례, 상담3회기내용수록)
내담자가 호소한 문제4. 내담자의 가족관계5. 상담의 목표6. 인성검사 결과7. 상담과정의 개요8. 상담의 진행과정(3회기 대화체 기록)9. 본 사례에 대한 상담자의 총평1. 내담자의 인적 사항중학교 1학년 남학생 만 13세2. 상담의 배경상담자가 본 사례를 접하게 된 것은 상담실에 직접 한 학생이 찾
9페이지 | 1,440원 | 2015.11.19
교우관계의 어려움을 호소하는 중학생상담(청소년교우관계상담, 중학생상담치료, 중학생고민상담, 교우관계문제, 중학생상담사례3회수록)
교우관계의 어려움을 호소하는 중학생상담1. 내담자의 인적 사항2. 상담의 배경3. 내담자가 호소한 문제4. 내담자의 가족관계5. 상담의 목표6. 인성검사 결과7. 상담과정의 개요8. 상담의 진행과정9. 본 사례에 대한 상담자의 총평친구들과 잘 어울리고 잘 지내고 싶어요.1. 내담자의 인적 사항중
9페이지 | 1,520원 | 2015.11.25
자신이 직접 만난 내담자, 가족들을 상담하여 가족상담치료 이론 중 한 개의 이론을 적용하여 사례개념화 하시오
학생으로서 직접 만난 내담자와 그의 가족을 상담하여 가족상담치료 이론 중 한 개의 이론을 적용한 사례를 개발하고자 합니다. 이를 통해 가족상담치료의 이론적 배경과 적용 방법에 대한 이해를 높이고, 실제 상담에서의 적용 가능성을 탐구하고자 합니다.내담자는 대학교에 다니는 대학생으로, 학
4페이지 | 2,000원 | 2023.04.21
학생을 마주쳤을 때 힘들어했던 내담자이다. 내담자의 인적 사항OO 학과 2년, 만 23세, 남자, OO시 근방 농촌 출신내담자가 호소한 문제이 내담자는 약간 아는 정도의 사람과 함께 있을 때 불편함을 호소하였다. 여러 사람 앞에서 발표하는 상황보다는 교정에서 아는 학생을 마주쳤을 때 어떻게 할지 몰
23페이지 | 2,100원 | 2010.10.28
상담사례,전문상담과정,초등학생상담사례,상담지도사례,아동상담사례
상담지도사례일시: 2009. 12. 15.Supervisor: Supervisee: -1. 내담자 인적사항 (2009년)여/ 13세 / 초등학교 6년 재학 중.2. 상담 경위내담자는 청소년상담소에서 운영하는 프로그램을 참가하는 학생으로 참여 후 약 2주 지나, 친구 2명과 함께 심리
9페이지 | 9,000원 | 2009.12.22
학생들의 관계상담자와 내담자의 관계치료적 관계치료자의 역할과 태도① 대상자와의 관계에서 신중하고 예의 있는 태도를 취한다.② 대상자들의 요구와 관심을 우선적으로 생각할 수 있는 인도주의적 태도를 갖는다.③ 대상자들이 스스로 자신을 돌보려고 노력할 때 칭찬하고 격려해 준다.④
41페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
내담자 또는 사례자, 그리고 많은 학생들과 상호작용을 하게 된다. 그리고 그 과정에서 구체적인 목표를 가지고 행동을 수정해 나아가야 하는 케이스도 접하게 된다. 이러한 상황에서 스키너의 조작적 조건형성은 이론적 기반을 제공할 수 있다. 따라서 스키너의 조작적 조건형성에 대해 알아본 내용과
10페이지 | 5,000원 | 2022.09.22
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