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권위 구조 안에서 성장해옴. → 부모의 규제를 받고 이를 통해 어른들의 권위를 존중해야 한다는 생각을 갖게 됨.- 부모의 명령은 도덕적 명령의 원천 : 부모가 아이에게 도덕적 명령을 따르라고 가르칠 때.→ 첫째, 구체적인 도덕적 내용을 가르침.→ 둘째, 그 아이가 권위적인 명령 그 자체에 순응하
7페이지 | 1,200원 | 2010.11.12
아이들보다 우월적이고, 아이들을 보호하고 지도해야 한다는 생각을 버리기 쉽지 않다. 교실에서 아이들은 인간의 기본적인 권리를 존중받는 존재이기 보다 지도하고 관리하며 보호받는 존재로 여겨지기 때문이다.이러한 분위기의 교실에서 일반적으로 나타나는 교사의 유형은 “아이들에게 권위와
11페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
아이들의 개성이나 자립성의 신장에 많은 가치를 부여하여 스스로 아이들이 자신이 맡은 일을 하도록 격려하고 자신의 의사결정에 관한 책임을 지도록 교육한다. 그리고 권위로 아이들을 억압하기보다 규칙을 가지고 아이를 통제하고 규제를 벗어난 행동에 대해서 처벌을 한다. 가족에 대한 유대관계
6페이지 | 800원 | 2009.07.23
아이와 교류확대(76.6%), 아이와 놀아주기(66.2%), 아이와 함께 운동하기(63.4%), 예의와 도덕 가르치기(62.7%) 등이 제시됐다. 조사대상자들은 이에 따라 중국 아이들의 문제점으로 여성화 경향(48.8%), 행동에 책임성 결여(48.5%) 등을 꼽았다. 중국청년연구센터 쑨윈샤오(孫云曉) 부주임은 아이들에게 권위
10페이지 | 1,400원 | 2010.08.27
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