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에릭슨의 사회심리적발달이론을 요약하고 보육현장에서 에릭슨의 사회심리적발달이론을 근거로 인성교육에 어떻게 적용할지에 대해서 자신
심리적 발달이론1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감2) 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감3) 3단계 : 주도성 대 죄책감4) 4단계 : 근면성 대 열등감2. 사회심리적발달이론을 근거로 인성교육에 어떻게 적용할지에 대한 본인 의견Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론에릭 에릭슨은 1902년 독일의 프랑크푸르트에서 태어
4페이지 | 2,000원 | 2012.10.17
[방통대 전학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
방통대 전학과 4학년 교육심리학 공통 1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 가드너의 다중지능이론1. 다중지능이론의 개념1) 가드너의 다중지능이론2) 다중지능이론의 배
17페이지 | 3,000원 | 2012.10.14
(교육심리학 공통) 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오-가드너중다지능이론 콜버그도덕성발달이론-
교육적 시사점콜버그는 20여 년 동안 인지발달과정과 도덕적 판단을 관련지어 조사연구 해온 학자이다. 그는 도덕성을 함양하기 위한 도덕교육을 지지한 사람으로 도덕성이란 인지적 사고 구조이며, 이의 핵심적 요소로 도덕 판단을 제시하고 있다. 그렇기 때문에 도덕 판단 수준의 상승을 자극하여
15페이지 | 3,000원 | 2012.09.28
방통대 전학과 4학년 교육심리학 공통 1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 가드너의 다중지능이론1. 다중지능이론의 개념1) 가드너의 다중지능이론2) 다중지능이론의 배
17페이지 | 3,000원 | 2012.09.26
[교육심리학공통] 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오-가드너중다지능이론 콜버그도덕성발달이론-
교육적 시사점Kohlberg의 이론은 도덕성 발달에 관한 대표적인 이론이며, 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 점에서 인정받고 있다. 또한 Kohlberg는 도덕성 발달이 인지발달과 밀접한 관련이 있으므로 도덕성 발달을 위해서는 인지적 불평형을 경험해야 한다고 하였다. 도덕성은 문화를 통해
16페이지 | 3,000원 | 2012.09.21
[교육심리] 성별에 따른 학교폭력 가해자의 심리상태 분석과 해결방안
심리적 안녕감의 관계 : 서울경기 지역 인문계 고등학생을 중심으로, 이화여자대학교.청소년폭력예방재단, 2007 학교폭력 실태조사 보고서, http://home.ejikim.com/board/schoolview.asp?bidx=2253&code=J002&readnum=134,(검색일: 2012. 4. 3).청소년폭력예방재단, 2010년 실태조사 요약본, http://home.ejikim.com/community/coview.asp
10페이지 | 1,200원 | 2012.09.20
[교육심리학] 가드너중다지능이론과 콜버그도덕성발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오(가드너중다지능이론과 콜버그도덕성발달이론설명시사점)
교육 활용① 단계별 학교교육에 주는 시사(1) 취학전 - 초보적 형태의 능력ㄱ. 음악지능 : 소리의 높낮이를 쉽게 구별하는 능력ㄴ. 공간지능 : 3차원 물체를 쉽게 인식하는 능력(2) 유치원~초등학교 저학년 - 상징체계ㄱ. 언어능력 : 말하기와 글짓기 ㄴ. 공간능력 : 그림그리기ㄷ. 음악지능 : 노래하
16페이지 | 3,000원 | 2012.09.12
교육심리학4공통)가드너의중다지능이론 콜버그의도덕성발달이론을설명교육적시사점논하시오0k
교육 인간은 무엇인가 책임 수행을 하는 과정을 통하여 도덕적으로 성숙해질 수 있다. 한국 문화에서는 청소년기 이후에도 경제적으로나 심리적으로 부모에게 의존적이며 비독립적인 사회 생활과 학교생활을 하고 있다. 때문에 실제로는 사회적 독립으로서 공익과 정의적 차원의 판단력을 길러 가야
12페이지 | 4,000원 | 2012.09.11
교육진흥법은 지능검사 결과가 75이하이며 적응행동에 결함을 지니는 자로 규정. -발달심리학의 관점: 고정, 정지상태가 아닌 발달시기(임신에서 18세 사이)에 일어나는 변화 가능한 개념.-정도에 따라 교육가능급(EMR,IQ50~75). 훈련가능급(TMR,IQ25~50), 보호급(SMR,IQ25)으로 나눔2-2. 정신지체 학생의 특징-원
4페이지 | 700원 | 2012.08.16
특수교육의 실태와 대처 방안차 례Ⅰ. 서론 04(1) 특수아동 정의(2) 통합교육 정의(3) 특수교육 및 통합교육의 필요성과 법적 근거(4) 특수교육 및 통합교육의 현황과 문제점Ⅲ. 본론 07(1) 각 장애별 특성(2) 담임교사의 학급 운영 방법(3) 장애학생의 교육- 장애영역별 교육방법- 교수전략03 결론 13
14페이지 | 1,700원 | 2012.08.16