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서양교육사-고대 그리스로마의 교육고대 그리스의 교육 - 스파르타스파르타 교육의 특성군국주의 교육 – 국가의 존립을 유지하기 위해교육목적 – 국가에 대해 절대 충성하고 복종하는 강인하고 건강한 군인을 만드는 것국가의 교육통제 – 스파르타의 전통에 맞는 올바른 훈련(지+덕+체)을 모
28페이지 | 800원 | 2019.05.14
서양교육사-고대 그리스로마의 교육고대 그리스의 교육 - 스파르타스파르타 교육의 특성군국주의 교육 – 국가의 존립을 유지하기 위해교육목적 – 국가에 대해 절대 충성하고 복종하는 강인하고 건강한 군인을 만드는 것국가의 교육통제 – 스파르타의 전통에 맞는 올바른 훈련(지+덕+체)을 모
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[교육철학] 고대 그리스-로마 교육의 역사적 배경과 철학
고대 그리스-로마 교육의 역사적 배경과 철학1. 스파르타1) 스파르타의 교육- 교육제도리쿠르고스의 법전에 기초를 두고 있는데 여기에는 개인보다는 국가를 절대적으로 중시하여 극단적인 군사교육으로 교육이 국가적 통제하에 있는 스파르타의 모습이 나타나있다.- 교육목적각 개인이 이상적인
8페이지 | 1,400원 | 2008.10.10
서야 교육사 고대교육 고대로마 교육 중세교육 문예부흥기
1. 고대교육§ 고대의 변천사 §☞고대그리스 -> 마케도니아 -> 로마제국 -> 오스만투르크제국-> 그리스 독립※고대 : ①고대그리스 ②고대로마①고대 그리스 BC20C~BC338 - 고대 그리스의 경우 도시국가들의 경쟁과 페르시아 전쟁에서의 승리, 이후 마케도니아 출신 알렉산더의 활약으로 페르시아,인도
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
그리스, 로마의 교육사상가1)소크라테스(Socrates, 469~399 B.C.)-델포이 신전의 “너 자신을 알라”는 금언(을 자아의 각성을 의미하는말로 해석하여 교육의 목적으로 삼음.-교육의 목적 ․ 무지를 자각함으로써 참된 지식에 이르도록 하는 것.-진정한 자아의 자각 → 참된 지식 획득 → 도덕적인 인격
2페이지 | 1,000원 | 2009.10.29
서양교육의 역사서양교육역사 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육목차서양교육의 역사I. 그리스, 로마의 교육1. 그리스의 교육1) 스타르타의 교육2)
20페이지 | 3,000원 | 2015.10.26
[교육학, 교육철학, 서양교육사] 그리스와 로마시대의 교육과 교육사상가
교육 사상가 4◊ 소피스트 - - 4◊ 소크라테스 5◊ 플라톤 - - 5◊ 아리스토텔레스 55. 그리스 교육이 현대 교육에 미친 영향 - 5◆ 로마교육1.
12페이지 | 1,000원 | 2007.12.06
로마시대의 교육§교육의 배경§ 그리스인과 로마인의 비교 애국심, 정의감, 질서, 법률, 웅변정신적 행복, 관조적 삶, 미적 즐거움, 지식행위추구하는 점사물의 유용성과 효용성사물의 조화, 통일, 균형, 합리성가치판단 기준현실적, 실용적심미적, 이상주의적문화의 중심로마인그리스인
16페이지 | 1,200원 | 2006.03.24
로마의 교육 1. 사회 문화적 배경 ( 군사적, 정치적 조직에 뛰어난 현실적, 실제적인 민족 ( 모방성이 강하고, 도덕적 준법정신 중시(12표법, 로마법). 웅변을 좋아하는 변론적 국민성을 지님(교육의 목적). ( 군사적으로는 그리스를 정복하지만 정신적, 문화적으로는 그리스에 동화됨 2. 시대별 교육의
13페이지 | 1,100원 | 2004.11.11
Ⅰ. 고대 로마의 교육1. 고대 로마의 사회ㆍ문화적 배경1) 실제적ㆍ현실적ㆍ공리적 민족성을 지님2) 군사적, 정치적 제도를 조직하고 행정 하는 데 탁월한 능력 발휘3) 도덕과 법률 중시 → 제도적 생활 체계 형성4) 학문, 예술 분야 - 그리스 문화 모방ㆍ흡수 5) 웅변술 발전 2. 고대 로마 교육의 일반
5페이지 | 800원 | 2015.06.27