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[교육사회] 자유주의 & 신자유주의 사상과 고교선택제 도입의 의의 고찰
고교 평준화 제도) 란 ? * 고교선택제도란 ?- 목적 ; 고교평준화는 입시로 인한 중학생의 과도한 학습 부담, 명문고를 가기 위한 지나친 경쟁, 출신학교에 따른 위화감이나 차별 극복 등을 막기 위한 목적으로 시행- 장점 ; 이 고교평준화는 교육의 기회균등을 실질적으로 보장하는 정책, 교육으로 인
29페이지 | 1,900원 | 2012.06.20
평준화지역보다 수능성적이 더 높다는 자료로 활용하였고 이로 인하여 다시 한번 ‘평준화’에 대한 논의가 다시 한번 수면 위로 떠오르게 되었다. 또, 올해 초 경기도 교육감에 김상곤氏가 당선되어 광명, 안산등을 포함한 일부 비평준화지역이었던 경기도 내 시들을 모두 고교평준화지역으로 바꾸
18페이지 | 1,400원 | 2010.01.13
교육적인 배경보다는 사회․경제적인 배경이 강하게 자리 잡고 있는 것을 확인할 수 있다. 다시 말해서 평준화제도는 순수한 의미에서의 ‘교육의 질’에 대한 배려보다는 교육을 통해 계층 간의 불평등 확대를 억제하기 위한 목적이 자리 잡고 있는 것이다. 이러한 측면에서 볼 때 고교평준화제도는
8페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
고교평준화제도(고등학교평준화정책) 반대 의견, 고교평준화제도(고등학교평준화정책) 찬성 의견, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)에 대한 나의 의견
평준화정책) 찬성 의견7향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 제고 과제8고교평준화제도(고등학교평준화정책)에 대한 나의 의견9참고 자료1. 서론사회 구성원들이 사회에 잘 적응하고 생존의 방식을 습득함으로서 종국의 그 사회가 발전할 수 있는 장을 만드는 것이 교육의 가장 큰 목적이
12페이지 | 1,000원 | 2011.07.08
[교육사회학] 고교 평준화 정책의 도입에따른 문제점과 발전방향 연구
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 고교 평준화의 정의 2. 고교 평준화 정책 현황 1) 고교 평준화 정책의 도입 배경 2) 고교 평준화 정책의 변천 . 전개 과정 Ⅲ. 고교평준화의 평가 1. 긍정적인 평가 1) 중학교 교육 정상화 2) 고등학교간 여건의 격차 해소 3) 과학 및 실업 교육 진흥 4) 지역간 교육
9페이지 | 1,400원 | 2011.03.30
[교육학개론 A+] 고교 평준화제도 단점 및 비평준화 제도의 필요성
고교 평준화제도 단점 및 비평준화 제도의 필요성Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 고교평준화란 무엇인가2. 고교평준화 제도 시행의 배경3. 고교평준화의 목표4. 평준화제도의 단점 1) 교육의 전반적인 질 저하2) 성적의 하향평준화 3) 변함없는 사교육 시장 증가5. 비평준화 장점과 그 증거1) 교육의 효율성, 수
16페이지 | 1,600원 | 2021.07.26
고교 입시 제도 전망해외 입시 제도경쟁평등http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=057&aid=0000110163Intro2010년. 서울고교선택제 시행Intro고교평준화? 고교선택제?: 용어 정의지역별로 고등학교 입학시험을 치러 추첨을 통해 해당 지역에 있는 일반계 고등학교에 학생들을 나누어 배정하는 교육
25페이지 | 1,700원 | 2010.01.29
[교육사회] 비평준화 지역에서의 내신등급제 적용으로 인한 문제
【 교육 사회 】비평준화 지역에서의 내신등급제 적용으로 인한 문제- 그 대안으로서 고교 평준화와 내신등급제의 보완과 목 명교육사회교 수 님제 출 일2005년 6월 3일 (금)목 차1. 서론고교 평준화와 내신등급제란?문제에 대한 도입2. 본론4가지 관점과 문제점 (1)비평준화 지역을 평준화로 바
27페이지 | 2,000원 | 2005.10.06
고교는 개별 학교별로 전형하며, 합격자는 후기 일반계 고교에 지원 불허.- 학교시설 및 교원, 재정 지원 균등화 조치, 공사립 고교 공납금의 동일화 조치 시행.2. 평준화 제도의 도입 및 추진 과정(1) 평준화 제도의 도입1950년대 말 초등교육이 의무화됨에 따라 1960년대에 들어 초등학생 숫자가 증가하
5페이지 | 800원 | 2003.11.22
고교평준화제도공교육이 경쟁력이 없고 개혁이 있어야 된다는 것에는 원칙적으로 동의하지만 그 방식을 교육정상화라기보다 고교평준화해제를 통해 하자는 주장에 대해서는 반대 입장입니다. 비평준화가 지향하는 교육시스템이 노블리스 오블리제(Nobles Oblige)와 약자(弱者)와 빈자(貧者)에 대한 따뜻
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
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- 2012년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
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