레포트 (2,014)
교원의 능력개발에 도움이 되지 못한다는 비판이 계속 제기되었다.이와 달리 교원평가제는 교장과 교감을 비롯한 교사자신과 동료 교원들, 학부모와 학생이 참여하는 것으로 수업 계획, 수업 실행, 평가, 수업전문성에 학생과 학부모의 만족도를 포함한다. 이를 위하여 교육청과 학교에 평가관리위원
3페이지 | 800원 | 2006.01.06
교원평가제의 취지와 나아가야할 방향교원평가제 배경 동기 및 논의방향학부모 관점학생의 관점결 론 교원평가제 배경 교원평가제 배경학교 선생님의 지속적인 능력 신장을 목적 2000년 도입논의를 시작, 2005년 전국 48개교 시범운영 이후, 2010 3월부터는 시도교육규칙에 근거하여 전국 모든 학
26페이지 | 2,300원 | 2010.10.28
교원의 능력개발지원 및 전문성 신장에 두고 있다는 정책의도를 분명히 하기로 했다. 우리 교육은 교육정책에 따라 변화가 많고 사교육 열풍이라든지 부족한 교사에 비해 많은 학생 수 등 많은 문제가 있다. 이 점에 있어 국민의 불만이 고조되어 있는 것이 사실이다. 이번의 교원평가제 논의는 의도
5페이지 | 900원 | 2009.10.20
교원교육학회, 2003, p 126-1291) 평가 내용현행 교원 평가제도(근무성적 평정제도)는 총 80점 만점으로 구성되어 있는데, 평가 항목을 살펴보면 크게 두 부분으로 나눌 수 있다. 하나는 ‘교사의 자질 및 태도’와 관련된 부분으로 24점을 차지하고 다른 하나는 ‘근무실적 및 근무수행능력’으로 56점을 차
31페이지 | 3,400원 | 2008.02.12
능력개발기간으로 활용하게 된다. 평가방법은 동료교원들의 평소 관찰이나 수업참관 등을 종합해 평가하고 학부모 및 학생은 설문 조사서를 작성, 제출하는 방식으로 평가에 참여한다. 결과는 개별교원에게 통보되고 개인별 결과는 공개되지 않지만 해당학교 교장 교감에게 통보된다. 1-2 교원평가제
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교원 평가제에 대해서1. 교원평가제 란?교원에 대한 평가는 지금까지 근무 평정이란 용어로 흔히 사용되어 왔다. 이는 조직 구성원의 직무수행 능력과 업적을 판정하고 기록하는 절차 곧 구성원의 과거 및 현재의 성취를 그의 환경배경에 비추어 평가하고 조직을 위한 장래의 잠재력을 판정하는 절차
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
교원평가제의 개념교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도 교원평가제의 목적 1. 교원의 교육활동에 대한 전문성 진단 2. 그 결과에 따른 능력개발을 지원 -> 학교교육의 질 향상 도모 3. 교원, 학생, 학부모간 의사소통 증진 4. 구성원간의 만족도
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
교원평가제에 대한 관련단체 입장교원평가제에 대한 찬성과 반대의견교원평가제 시범운영의 결과결론교원평가제 추진배경교원들도 공정한 평가를 통해 신뢰 받는 투명한 교직사회를 만들어 가야 한다는 사회적 요구 확산이와 관련하여 국민들은 교원의 자질 향상과 부적격 교원 및 지도능력 부
32페이지 | 2,600원 | 2006.11.21
교원평가제1. 교원평가제의 개념과 배경 2.교원평가제 찬성 3.교원평가제 반대 4.우리들의 생각5.결론목차1.교원평가제의 개념과 배경 교원평가제의 평가- 관리자, 동료교사, 학부모, 학생의 참여로 이루어진다. 평가 주기- 3년에 1회로, 1년의 평가를 거친 후에 2년 동안의 능력 개발 기간이 주어진
34페이지 | 2,500원 | 2013.11.22
능력 등을 각각 평가받습니다. 평가자는 임용 후 3년간은 매년, 그 후에는 3년에 한 번씩 평가를 받아야 하며 합격판정을 받아야 재임용됩니다.2) 영국부분적 다면평가라는 면에서 교육부가 추진하고 있는 교원평가제와 가장 비숫한 형태입니다. 평가결과를 직무훈련 및 능력개발과 연계하고 있으며,
15페이지 | 1,400원 | 2008.01.29
- 2011년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2013년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
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