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9페이지 | 5,000원 | 2011.05.04
란다(Lada)의 순차식-발견식 교수모형에 설명하시오.
란다(Lada)의 순차식-발견식 교수모형에 설명하시오.1. 란다(Lada)의 순차식-발견식 교수모형의 개관란다(Lada)의 순차식-발견식 교수모형은 학습자가 지식 기능 능력 등을 획득하게 되는 순차적 과정과 발견식 과정을 하나의 통합적인 교수모형으로 발전시켰다.① 복잡하고 관찰 불가능한 인지조작
2페이지 | 1,000원 | 2011.12.02
< Dick & Carey의 10단계 체제적 교수설계 모형 >< 개요 > 1. 수업이란 교사 학생 교수자료 학습환경 등의 각요소들이 상호작용 하게 되는 체제적 과정이다. 2. 체제적 과정에 포함된 각 요소들은 투입변인인 동시에 산출변인으로서 서로 유기적 관계를 맺고 상호작용한다. 3. 교수과정은 체제구성요소들이
3페이지 | 800원 | 2004.12.15
고등학교 과학과(과학교육)의 성격과 목표, 고등학교 과학과(과학교육)의 내용과 선택과목, 고등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법과 교수학습모형, 고등학교 과학과(과학교육)의 교육과정 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 과학과(과학교육)의 성격Ⅲ. 고등학교 과학과(과학교육)의 목표Ⅳ. 고등
15페이지 | 6,500원 | 2010.07.26
주제 : 교수체제모형의 개념과 유형에 대하여 설명해 보시오.교수체제모형-ADDIE 모형을 중심으로대부분의 현존하는 다른 교수 설계 모형은 ADDIE 모형에서 파생된 것이거나 이를 변형시킨 모형이다. 여기서 다른 모형은 ADDIE모형을 세분화한 Dick & Carey나 Kemp의 교수설계 모형을 의미하고, ADDIE의 발전된
3페이지 | 1,000원 | 2019.12.19
동료교수모형002개요지도 계획시 주안점이론적 기초교수학습의 특징교사 전문성 및 상황적 요구 조건목차개인교사:임시로 교사의 역할을 담당하는 학생학습자:개인교사의 관찰 및 감독 하에서 연습하는학생조(짝): 개인교사, 학습자, 짝으로 구성된 단위학생: 개인교사나 학습자의 역할을 수
38페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
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8페이지 | 5,000원 | 2011.03.10
직접교수법(직접교수,DI,직접교수모형)학습모형, 직접교수법(직접교수,DI,직접교수모형)단계별전략
직접교수법(직접교수, DI, 직접교수모형)의 의의, 직접교수법(직접교수, DI, 직접교수모형)의 단계, 직접교수법(직접교수, DI, 직접교수모형)의 학습모형, 직접교수법(직접교수, DI, 직접교수모형)의 단계별 전략 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 직접교수법(직접교수, DI, 직접교수모형)의 의의Ⅲ. 직접교수법(직접교수, D
6페이지 | 5,000원 | 2011.04.16
중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교육과정운영, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습모형, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 지도방법과 유의점, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어교육(국어과)의 성격과 목표Ⅲ. 국어교육(국어과)의
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.16
직접교수모형ㅈㅈㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅁㄱㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇ목차개 요010203이론적 기초교수 . 학습의 특징04ㅇㄱㅇㄱㄱㄱㄱㄱㄱㄱㄱㅇㅇㅇㅇㅇㄱ05지도 계획시 주안점교사 전문성 및 상황적 요구 조건개요이 모형의 핵심은 학생이 교사의 관리 하에 가능한 한 연습을 많
18페이지 | 800원 | 2019.05.14