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1. 원시시대의 교육 2. Greece 교육의 개관3. Sparta의 교육 4. Athene의 교육5. 스파르타와 아테네교육의 비교 6. 교육사상가Ⅰ. 고대의 교육 ♣ 서양교육사 ♣ 1. 원시시대의 교육시시대의 교육의 목적은 생존과 직접 관련된 안정에 있었고 그 형태는 비형식적 교육이었으며, 생활과 직결된 교
39페이지 | 2,600원 | 2004.01.14
제1장 고대의 교육1. 그리스의 도시국가와 문화1) 그리스 - 도시국가(자유 시민단 형성, 문화적인 상호경쟁) ⇒ 서양문명 창조2) 그리스 문화의 특징 가. 휴머니즘의 강조 - 창조자임을 요구하지 않는 신, 인간적인(삶) 신, 초인간적인 능력보유한 신인간 이성과 개성을 존중, 자연과 인간의 조화적인
4페이지 | 500원 | 2006.04.14
< 목 차 >제1절 고대의 교육1. 그리스의 교육1) 그리스의 문화와 교육(1)스파르타적 훈련(2)아테네적 조화2) 플라톤(1)개요(2)유아교육사상(3)공헌3) 아리스토텔레스(1)개요(2)유아교육사상(3)공헌2. 로마의 교육1) 로마의 제도와 교육(1)가정교육과 학교교육2)키케로3)퀸틸리우아누스(1)개요(2)유
18페이지 | 1,800원 | 2005.03.17
서양 교육사- 고대, 중세, 근대① 고대 교육1. 스파르타와 아테네의 교육 비교1) 스파르타교육:교육제도-리쿠르구스의 헌법에 기초를 두고 있으며 이 법에 의하면 국가의 개인에 대한 절대적인 우월성을 인정하여 극단적인 군사교육으로서의 국가적 통제하에 있는 스파르타교육의 모습을 엿볼 수 있
32페이지 | 4,300원 | 2008.01.08
Ⅰ. 고대 로마의 교육1. 고대 로마의 사회ㆍ문화적 배경1) 실제적ㆍ현실적ㆍ공리적 민족성을 지님2) 군사적, 정치적 제도를 조직하고 행정 하는 데 탁월한 능력 발휘3) 도덕과 법률 중시 → 제도적 생활 체계 형성4) 학문, 예술 분야 - 그리스 문화 모방ㆍ흡수 5) 웅변술 발전 2. 고대 로마 교육의 일반
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
고대의 유아교육사상1 그리스의 문화와 유아교육1)스파르타의 유아교육독립성이 강한 아이로스파르타의 유아교육은 목적을 이루기 위한 배경이 있다. 연앿한 아이를 가진 부모는 특정 장소에 아이를 버린다든지 시민권이 없는 외지인이나 노예의 가족에게 양육을 부타가는 방법 이외에는 별도리
9페이지 | 1,200원 | 2005.02.18
1 고대의 교육1. 고대의 교육⑴ 원시시대의 교육① 교육목적: 생활이 안정과 심리적 안정② 교육내용: 생활경험③ 교육방법: 모방, 경험, 성년식(무의도적 생활교육)④ 특징: 학교교육이 없었다. 비형식적교육, 가족이 교육의 주된 책임을 짐보충: 생활중심교육(비형식적 교육)기사도 교육(화랑도):
19페이지 | 0원 | 2004.05.19
중국 고대 교육심리 사상의 연구 동향- 맹자의 지능관과 학습심리 사상을 중심으로 -박인숙 - 건국대학교 교육학과 졸업- 건국대학교 대학원 졸업(교육학 박사)- 건국대학교 강사1. 서론중국 고대의 교육사상, 그 중에서도 교육심리사상은 중화문화를 발전시키고, 중국 고대문명의
6페이지 | 0원 | 2004.05.19
고대 그리스 스파르타의 사회구조, 고대 그리스 스파르타의 정치체제, 고대 그리스 스파르타의 감독관, 고대 그리스 스파르타의 교육, 고대 그리스 스파르타의 신체훈련 분석Ⅰ. 고대 그리스 스파르타의 사회구조1. 노예(heilotai)2. 주변인(perioikoi)3. 시민(spartiates)Ⅱ. 고대 그리스 스파르타의 정치체제
7페이지 | 5,000원 | 2010.03.24
[교육사] 서양 고대와 중세의 교육사상의 흐름(교육사)
고대의 교육●원시사회의 교육원시시대 교육형태는 실제적 교육이고, 비교적 이론적인 교육이었다.실제적 교육형태를 보면 음식물. 의복. 주거를 획득하는 과정에서의 훈련이 그들의 실제적 교육의 형태를 구성하였고, 이론적 교육은 주요대상이 어린이들로서 교육적 기능으로 의식. 무용. 주문 등
11페이지 | 900원 | 2008.11.11