레포트 (651)
목적어가 -와/과에 의해서 연결되어 나타나는 수도 있다.예)저 집에서는 개(와) 돼지(와) 소를 기른다.-주어나 목적어 이외의 요소가 연결되어 나타나는 수도 있다.예)성난 군중이 앞문과 뒷문으로 들이 닥쳤다.-주어와 목적어 또는 그 밖의 성분이 모두 여럿이 이어져 나타나는 수도 있다.예)순희와
8페이지 | 900원 | 2004.07.05
간접사동문과 직접사동문으로 해석이 이뤄질 수 있다. 두 가지 사동법의 통사적 차이점에는 첫째로, 부사의 수식 범위가 다르다, 둘째로, 보조동사의 쓰이는 자리게 ‘-게하다’ 사동문에서는 더 자유스럽다. 셋째로, ‘주체높임의 어미, ‘-시-‘가 쓰일 수 있는 자리가 사동사에 의한 사동문에서는 한
15페이지 | 1,400원 | 2004.07.05
간접사동의 중의성이 있는 반면, ㉠´㉡´ 에서는 간접사동의 의미만 지니는 것으로 봄⑵ 피동문의 경우㉠ 오늘은 책이 잘 읽힌다.ː단형. 원하지 않는데 저절로 그렇게 되는 것㉠´ 오늘은 책이 잘 읽어진다.ː장형. 그런 결과가 이루어지기를 바라는 어떤 의도적인 힘이 가해져서 그렇게 되어지는 것
11페이지 | 1,100원 | 2004.07.05
간접적인 대상이라는 점에서 공통적이다. 이들은 서술어에 따라 결정되는데, 수여동사에 대한 간접적인 대상이나, 사동행위를 받는 대상으로 실현 될 수 있다.이렇듯 타동성 행위에 대해 직접적인 영향을 받는 논항이 아니라 간접적인 영향을 받는 논항은 서술어와의 의미 관계에서 〔수혜자역〕의
13페이지 | 1,400원 | 2004.07.05
[형태론] 12장 문법요소의 통사적 기능과 그 의미 요약
목적어> ▲사동문의 의미해석사동사에 의한 사동문‘-게 하다.’ 에 의한 사동문 주어의 간접, 직접행동주어의 간접 행위①아이 어머니가 아이에게 새 옷을 입히었다.②아이 어머니가 아이에게 새 옷을 입게 하였다.▲두 가지 사동법의 통사적 차이점-부사의 수식 범위가 다르다.(예) 어머니가
11페이지 | 1,100원 | 2004.07.05
목적어가 되어 조사 ‘를’을 취하거나, 조사 ‘에게’ 또는 ‘한테’를 취하기도 한다. 사동사에 의한 사동문과, ‘-게 하다’ 사동문 사이에는 때에 따라서 뜻이 같지 않은 경우가 있다. 요컨대, 사동사에 의한 사동문은 주어의 간접 행동은 물론 직접 행동도 나타내는데, ‘-게 하다’에 의한 사동문
19페이지 | 1,700원 | 2004.07.05
간접인용 : 이리 오라고 아버지가 말씀하신다. 철수야, 빨리 오너라.4) 접속조사: 둘 이상의 체언을 같은 자격으로 접속시켜 주는 기능을 띤다. 격조사와 성질이 비슷예) - 옷이며 신이며 죄다 흩어져 있었다.- 벼루하고 먹하고 가져 오너라.5) 조사의 문체적 차이: 격조사와 접속조사 가운데는
11페이지 | 1,100원 | 2004.07.05
목적어+서술어의 구성으로된 형성법④4(다)는 부사어+서술어의 구성형태로 부사격 조사의 소거를 거쳐 형성⑤4(라)는 두 개의 동사가 연결어미를 가운데 두고 결합된 합성동사.⑥4(마)는 부사+서술어의 구성형태에 일치하는 합성어⑦4(바)는 불규칙적 어근에 동사가 붙은것⑧4(사)는 비통사적 동
14페이지 | 1,200원 | 2004.07.05
간접 행동은 물론, 직접 행동도 나타내는데, -게 하다 에 의한 사동문은 주어의 간접행위만 나타낸다, 8.2 피동문 : 어떤 행위나 동작이, 주어로 나타나는 인물이나 사물이 제 힘으로 행하는 것이 아니라, 남의 힘으로 되는 행위를 나타내는 문장을 피동문이라 하고, 피동의 표현법을 피동법이라 한다.
10페이지 | 1,100원 | 2004.07.05
목적어 간 비교 분석영어 교재 「American Headway 2」와 한국어 교재 고려대「한국어 2」, 경희대 「한국어 2」, 이화여대「말이 트이는 한국어 2」의 주제를 비교해 보았을 때 한국어 교재의 경우 일상생활을 주제로 하고 있고 영어교재의 경우는 일상생활을 포함한 인간의 보편적인 것들에 대한 것을 주
24페이지 | 1,800원 | 2004.07.02
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- 2012년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
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