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원서번역 과제 [Play at the center of the Curriculum] 2장 번역 - chapter 2 - The Development of Play
Play at the center of the Curriculum♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠♤♠5살 Sophie는 자기 글씨로 “B T R F Y라고 구석에 정성스럽게 써진 커다란 나비그림을 집에 가져왔다. 그녀의 부모는 교사에게 철자를 틀리게 쓴 것을 지적하지
17페이지 | 1,800원 | 2015.05.29
원서번역 과제 [Play at the center of the Curriculum] 6장 번역 - Chapter 6 - Play as a Tool for Assessment
CURRICULUM AND EARLY LEARNING STANDARDS학습 준비도에 관한 질문에 덧붙여서, 유아에게 제공되는 프로그램으로 교육과정표준을 채택하는 것은 복합적인 도전을 제공한다. 주나 국가적인 표준에 대한 조사에서 유치원에선 대부분 놀이중심교육과정을 선택하고 있다는 것을 발견했다. 하지만, 긴장감은 발달적으
27페이지 | 2,600원 | 2015.05.29
OF A DEVELOPMENTALLY BASED CURRICULUM발달에 기초한 유아교육 프로그램은 교육과정의 중심에 영유아-즉 학습자의 발달적 특징을 둔다. 이 책은 놀이가 영유아의 발달에 중심적인 힘이라는 전제에 근거하고 있다. 결과적으로, 발달에 기초한 프로그램은 놀이 중심 프로그램이다. 놀이 중심 교육과정은 뭐든지 괜
19페이지 | 2,000원 | 2015.05.29
원서번역 과제 [Play at the center of the Curriculum] 3장 번역 - 3. Play as the Cornerstone
of Standards Related to the Development of NarrativePlay ExampleCurriculum Standard예레미와 카일라는 나무 밑의 잔디구역으로 향한다. 각 사람은 책 두 권을 들고 간다. 카일라는 “우선 개구리를 보자. 그건 내가 좋아하는 거야”라고 말한다. 즐거움을 위해서 책을 읽기로 한다.마뉴엘은 지난 주에 ‘오즈의 마법사’
23페이지 | 2,300원 | 2015.05.29
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