청소년기에 어떠한 발달과업을 얻었는지, 그리고 어떠한 발달과업을 획득하지 못했는지에 대해서 고찰하고, 획득하지 못한 발달과업을 어떻게 획득할 수 있는지에 대해 구체적으로 논의할 것입니다. 이를 통해 나의 청소년기에 대한 회상과 발달과업에 대한 이해를 높이고자 합니다.2. 본론1) 내가 청

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작성하시오. 혹시, 획득하지 못한 발달과업은 어떻게 달성할 수 있을지에 대하여 구체적으로 작성하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 구체적 발달과업 7가지(2) 내가 획득한 발달과업(3) 내가 획득하지 못한 발달과업과 획득 방법Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌1. 서론사람의 일생을 나누었을 때 청소년기는 생

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내가 원하는 것을 나도 모를 때아픔이 길이 되려면신경 끄기의 기술이기는 습관저도 과학은 어렵습니다만인사담당자 100명의 비밀녹취록정의란 무엇인가백종원의 장사이야기개인주의자 선언나미야 잡화점의 기적마음이 콩밭에 가 있습니다해변의 카프카(上, 下)마음데미안생각의 지도바

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발달이 촉진됨④ 인지발달단계㉠ 감각운동기(0~2세) - 대상영속성 개념 획득1), 내적표상 시작2)㉡ 전조작기(2~7세) - 변환적 추리3), 자아중심성4), 비가역성5) 등이 나타남㉢ 구체적 조작기(7~11세) - 구체적 대상이 주어지면 조작적 사고 가능㉣ 형식적 조작기(청소년기) - 가설연역적 사고, 조합적 사고,

208페이지 | 12,000원 | 2018.01.14