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고전문학 교육론 고전문학 그 장르적 특성에 맞게 고려가요 노래
고전문학 자체의 상상 구조, 장르 및 양식적 속성, 예술계와의 관련 등의 문제를 더욱 심화시켜 논하여야 하며, 그러한 포괄적 지식을 학습자에게 전달하여야 한다. 고전문학의 장르나 양식, 구체적 작품에 따라 각기 수업의 특수한 목표와 진행절차를 상정해야한다. 심경호. 한국문학교육학회 제20회
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
한국문학통사2/4판』, 지식산업사, 2005정병헌 외 4명, 『한국의 고전문학』, 집문당, 2007정병헌이지영, 『고전문학의 향기를 찾아서』, 돌베개, 1998김흥규, 『한국문학의 이해』, 민음사, 1986김현주, 「정철의 관동별곡 연구」, 세종대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문, 2002전태열, 「가사
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
문학문화와 문학언어를 살펴본 뒤 간략하게 나마 문학수업의 일단을 고민해보고자 한다. 2. 문학문화 문학문화에 대한 전반적인 내용과 문화론으로서의 문학교육론에 대한 단상은 ‘박인기 외, 『문학을 통한 교육』, 삼지원, p162-184, 2005.’와 ‘한국고전문학회,『국문학과 문화』, 월인 , 2001. ’에서
12페이지 | 1,200원 | 2006.09.25
[한국고전문학사교육론] 고등학교 문학 교과서 구현을 통한 고전 문학사의 교육 방안 연구
고등학교 문학 교과서 구현을 통한고전 문학사의 교육 방안 연구목 차1. 머리말2. 교육용 문학사의 구현 방안2.1. 문학사의 내용 교육 측면2.1.1. 지식 중심의 문학사 기술2.1.2. 문화사적 접근을 통한 문학사 기술2.2 문학사의 활동 교육 측면2.2.1. 학습자 중심의 문학사 교육3.현행교과서 평가4.교육
19페이지 | 1,900원 | 2012.10.24
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