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프레벨(1782~1852, 독일)은 어린이가 자기의 내면을 스스로 자유롭게 표현한 것이 놀이이며 그것은 모든 선한 것의 원천이라고 평가하였다. 놀이의 신체적 영향으로는 어린이의 일상행동은 크고 부정확한 운동에서 작고 정확한 운동으로, 단순한 운동에서 복잡한 운동으로 발달되어 가는데 이러한 과정
17페이지 | 6,500원 | 2013.08.08
프레벨은 자연을 모방하게 시키기보다는 나무 상자, 큐빅 그리고 구들을 이용해 확장시키면서 시각 훈련을 쌓는 것이 중요하다고 생각했다. 이것은 라이트에겐 평생 잊지 못할 기억들이었다. 또한, 삼촌의 농장에서 라이트는 자연에 대한 깊은 이해를 했다. (예) 나무의 뿌리 그리고 시골의 삶에 대한
12페이지 | 5,000원 | 2009.04.10
프레벨(1782~1852)을 연구하였고, 또 다른 한편으로는 당신의 신교육계 - 인류학, 심리학을 기초로 하는 신교육 - 의 대표자였던 세르지(1841~1936)로 부터도 많은 것을 배웠다.1904년에 로마대학에서 인류학의 강사로 임명된 몬테소리는 개업의사로서도 활동하면서 가난하고 병든 자, 특히 영유아의 치료와
10페이지 | 1,000원 | 2007.06.14
현대 산업사회에서 아동복지가 중요하게 등장하게 된 배경에 대해 2가지 이상의 이유를 제시하고 설명하세요
프레벨의 아동발달에 따른 교육에 영향을 미쳤고 몬테소리와 듀이 등의 견해에도 공헌을 하였다.루소는 어린이를 본래의 모습으로 보지 않고 어른의 축소물이나 미성숙한 어른으로 보는 견해에 대해 새로운 시각을 제시하였다. 그는 아동이란 성인과는 전적으로 구분된 독특한 사고방식을 지니며, 아
5페이지 | 2,000원 | 2024.01.18
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