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상담하게 된 이유: 학생부 교사의 의뢰/ 폭력, 금품 갈취, 반항, 흡연, 가출3) 상담기간: 10회기 (주 1회, 금요일 3교시, 45분간 실시)4) 상담 목표: 교사에 대한 지나친 반항의 태도 수정, 학교 규칙의 준수5) 방법: 미술 치료6) 결과: 가출에의 충동이 어머니와의 대화에서 비롯되었음을 인지하고 화를 다스
27페이지 | 2,400원 | 2009.08.03
상담 모두 아동과 협력하여 목표를 설정하는 것을 포함한다. 이러한 목표는 상담 과정을 안내하고 진행 상황을 추적하는 데 도움이 된다.두 가지 유형의 상담에서 상담사는 아동이 문제나 어려움을 식별하도록 돕고 이러한 장애를 극복하기 위한 전략을 개발하기 위해 아동과 협력한다.차이점특수
3페이지 | 2,000원 | 2023.07.15
특수아상담] 특수아상담이 일반상담과 같은 점과 다른 점에 대해 설명하시오
특수아상담에서는 다양한 의사소통의 방법과 접근방법이 사용된다 언어 .이외에 어떤 방법이 유용하게 사용될 수 있는지 그런 방법이 어떻게 도움이 ,되는지 기술하시오.목차특수아 상담과 일반 상담의 공통점 1.특수아 상담과 일반 상담의 차이점 2.특수아 상담에서 사용되는 다양한 의사소통 방
7페이지 | 2,000원 | 2023.07.11
[아동상담] 아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점 등에 대하여 비교
아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점 등에 대하여 비교해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 아동상담 치료기법 중 놀이치료놀이치료는 아동들이 일반적으로 가장 좋아하고 놀고 싶어하는 다양한 놀이도구를 사용하여 치료자와 아동 간에 치료적 관계를 성립하는 것이다. 아동은 자신
5페이지 | 2,000원 | 2016.06.12
한국아동가족상담센터(주) 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
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