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지체장애아의 교육 및 지도(지체장애아동의 치료방법)목차지체장애아의 교육 및 지도(지체장애아동의 치료방법)I. 의료적 중재II. 치료 및 관련 전문가1. 물리치료사2. 작업치료사3. 언어병리 전문가4. 의수족 제작 전문가III. 공학적 중재IV. 교육적 중재V. 교사가 유의할 사항VI. 기타 건강관리1.
10페이지 | 3,500원 | 2020.09.21
지체 및 중복 장애 학생들은 이 기술을 수행하기 위한 체계적인 교수와 조정이 필요할 수 있다. 화장실 사용하기는 배변과 배뇨 훈련으로 구성된다. 배변과 배뇨 훈련의 목적은 자조를 교수하고, 최대한의 청결과 안락을 제공하며, 요실금이나 변실금으로 인한 피부 손상을 예방하고 생명에 위협을 줄
4페이지 | 2,500원 | 2020.09.22
정신지체아동(지적장애아)의 교육적 조치(교육, 중재, 지도방법)
정신지체아동(지적장애아)의 교육적 조치(교육, 중재, 지도방법)목차정신지체아동(지적장애아)의 교육적 조치(교육, 중재, 지도방법)I. 교육환경II. 교육내용 및 방법1. 경도 정신지체아동2. 중도 정신지체아동1) 구조화된 수업1/ 촉구2/ 결과에 대한 보상3/ 자극통제의 전이2) 실제 생활과 연계된
6페이지 | 2,500원 | 2020.09.22
[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법
정신지체아교육 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법목차정신지체아교육 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법I. 교육요구조사1. 아동에 대한 정보2. 부모와의 면접3. 적응행동 척도사용4. 교육과정 활용5. 아동관찰II. 교수방법1. 교사-주도적 교수방법1)
5페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
정신지체아 교육(지적장애아의 교육적 접근)목차정신지체아 교육(지적장애아의 교육적 접근)I. 의료적 중재II. 과학기술의 원조III. 교육적 중재1. 교육적 환경2. 경도 정신지체아의 교육3. 중등도 정신지체아의 교육4. 중도 및 최중도 정신지체아의 교육5. 정신지체아의 행동수정6. 취악 전 정신지
5페이지 | 2,500원 | 2020.09.20
지체아동에게 풍요롭고 적절한 환경자극을 제공하면 발달에 촉진을 가져올 것이라는 가정은 연구에 의해서 검증되었다. 시설 수용아를 가정 양육아로 변용시키고, 또 장기 시설수용을 단기 시설수용으로 변용시키고, 주위 사람들에게 장애아에 대한 인식과 반응방법을 달리하여 지도하였을 때 나타난
4페이지 | 2,000원 | 2019.05.12
정서장애아교육_정서행동장애 관련 영화 한 편을 찾아 그 영화 속 인물의 장애유형과 특성을 설명하고 중재방법을 고안하세요 (영화 마미)
장애아동이 사회와 가정 그리고 학교에서 불편함을 느끼지 않도록 학교 문 앞부터 학교생활에 전담 보조교사가 지원되어 전 과목을 수행하는 데 불편함이 없도록 하며, 수업 시간에도 옆에 함께 앉아 도와주며, 가정에서도 특수교육 기자재를 무상으로 지원해주고, 이동하는 데 불편함이 없도록 교통
6페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
지적장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고
장애아의 문제행동과 중재방법문제행동이란 다른 사람에게 신체적, 심리적, 정서적으로 부정적인 영향을 미치는 공격행동이나 자신의 신체 일부에 상처를 주는 자해행동, 기물파손과 같이 일상적인 범위를 벗어나 사회적으로 수용되지 못하는 행동이다. 장애아동의 문제행동의 특성은 주의력장애,
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
언어발달장애, 유아특수교육학, 장애영유아교수방법론, 정서장애아교육, 정신지체아교육, 특수아부모교육론, 특수아상담, 특수아통합교육 토론
중재자이어야 한다. 중재자란, 장애아동과 일반아동 사이 뿐 아니라, 일반교육과 특수교육의 중재자, 부모와 특수아동과의 중재자 등이 될 수 있다. 그러므로 교사는 특수교육에 대해 관심을 가지고 전문적인 지식을 얻으려고 노력해야 한다. 통합교육을 하는 교사가 중재자 역할을 잘 해내지 못한다면
10페이지 | 5,000원 | 2023.03.14
자폐성 장애아의 행동영역의 주요 특성과 행동 영역의 기술을 향상시키기 위한 다양한 중재 방법을 기술
.김은경 (2002). 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 유아특수교육연구.강영일, 전혜인 (2012). 자폐성장애아동에 대한 상황이야기 중재 국내연구의 동향. 정서․행동장애연구.박채진, 권명옥 (2007). 사회적 이야기 중재가 자폐성 아동의 기능적 의사표현에 미치는 효과. 언어치료연구.
8페이지 | 2,000원 | 2022.10.13