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지체부자유아의 치료 및 운동발달Ⅰ. 서 론일반적으로 지체부자유아는 팔다리나 몸을 제대로 움직일 수 없는 어린이. ≒신체부자유아. . 한 가지 혹은 그 이상의 일상생활을 실질적으로 제한하는 신체적 장애를 가진 아동으로 정의된다. 지체부자유아, 특히 뇌성마비 아는 개인차가 심하고 장애의 정
17페이지 | 4,000원 | 2008.02.16
운동발달6,7세경모든 운동기술에서 빠른 발달을 보이며, 개인차에따라 다양한 발달 양상을 보일 수 있음여아조작적 기민성이 요구되는 과제 남아대근육을 사용한 운동기술 또한, 유아 후기에는 성별에 따라 현저한 차이를 보이기 시작 ↓뇌 손상, 정형외과적 문제, 유전, 정신지체, 감각손상 등
90페이지 | 3,600원 | 2015.05.29
운동발달 경험뿐 아니라 언어장애, 청각장애, 시각장애, 사시, 경련, 정 신지능 발달 지체, 학습장애등도 수반하는 경우 많음(8)진단과 평가는 신체적 뿐만 아니라 정신적 심리적 사회적인 면에서도 행해져야 함(9)뇌성마비의 생리적 분류(운동 장애 유형에 따른 분류)①경련형(Spasticity) : 근육이 뻣
4페이지 | 2,500원 | 2009.08.13
지체부자유 학생의 구체적인 교육목적은 지적 및 학습능력의 개발, 신체적 발달, 정서적․사회적 발달, 정신적 성숙, 보다 나은 생활의 창조, 장래에 대한 준비라고 할 수 있다. 그런데 지체부자유 학생은 운동장애와 신체활동의 제약으로 인하여 일상생활에서 자연스러운 경험을 하기가 어려우며, 그
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.19