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[2019 특수교육학개론 4A] 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
유아교육과 4학년 2019-2학기특수교육학개론 A형과제지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.과제 작성시 지시사항- 서론, 본론, 결론 형식에 맞춰 작성- 표절율에 따라 감점 처리됨(표절율 98%이상은 0점 처리됨)- 글자크기 10pt, 줄간
11페이지 | 3,000원 | 2019.08.28
직업기술의 영역에서 존재하는 것으로 특징 지어지며, 18세기 이전에 나타난다고 정의 하였다.-저능아, 지능부족아, 정신지체아, 만성아, 특수아, 정신장애아, 정신아, 정신지연아, 정신박약자 등제 2장. 이론적 배경제 1절. 지적장애의 정의2. 지적장애아의 교육적 분류지적장애아를 교육학적으로 분
20페이지 | 800원 | 2019.05.14
[정신지체아 직업교육]정신지체아 직업교육의 개념,목표,실태, 정신지체아 직업교육의 내용,원예활동, 정신지체아 직업교육의 문제점,개선방안
교육을 받고자하여 치열한 경쟁을 벌이는 것도 사실 좋은 직업을 갖고자하는데 그 뜻이 있다고 볼 수 있는데, 정신지체인에게는 그 경쟁의 대열에서 뒤 처질 수밖에 없으며, 아예 관심의 대상조차 될 수 없는 처지가 되기 쉽다.특수학교는 신체적․정신적․지적 장애 등으로 인하여 특수교육을 필요로
6페이지 | 5,000원 | 2011.06.05
[정신지체, 정신지체아] 정신지체아의 특성, 발달가능성을 통해 본 정신지체아의 직업교육, 직업능력과 정신지체아의 직업교육방법 및 정신지체아의 직업교육프로그램 분석
정신지체의 특성5. 정도가 확인되지 않은 정신지체의 특성Ⅳ. 정신지체아의 특성Ⅴ. 정신지체아의 발달 가능성Ⅵ. 정신지체아의 직업교육Ⅶ. 정신지체아의 직업능력Ⅷ. 정신지체아의 직업교육 방법 Ⅸ. 정신지체아의 직업교육 프로그램 참고문헌Ⅰ. 개요정신지체 학생은 그들이 갖는 장애 때문
10페이지 | 5,000원 | 2008.09.28