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보건교육4D)중년노년의운동증진교육 그린의 프리시드프로시드모형을 적용0k
보건교육4D)중년노년의운동증진교육 그린의 프리시드프로시드모형을 적용0k간호학과보건교육4D형중년(노년)의 운동증진교육개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서
9페이지 | 4,000원 | 2013.03.31
보건교육 4D)중년노년의 운동증진교육0k간호학과보건교육 4D형중년(노년)의 운동증진교육Ⅰ. 서 론노인의 시기는 젊은이에 비해 개인적인 시간을 갖는 시기가 훨씬 많다. 따라서 이 풍부한 시간을 개인적으로 자기 자신의 건강유지를 위하여 나아가서는 사회적인 공익에도 큰 도움이 될 수 있는 것이
9페이지 | 4,000원 | 2013.03.11
[보건교육D]중년(노년)의 운동증진교육 - 한 시간분량의 학습지도계획서 포함, [프리시드-프로시드 모형을 적용]
개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다.- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 중년(노년)의 운
13페이지 | 3,000원 | 2013.03.26
운동증진행위를 제공하기 위해 먼저 중년 여성의 특성을 파악해 볼 필요가 있다. 노후준비를 수행하는 데 방해인자가 될 수 있는 요소의 하나로 노화불안을 고려할 수 있다. 또한 건강한 생활양식을 이행하기 위한 운동증진교육은 건강증진 행위를 증가시키므로, 노년기를 앞둔 중년층에게는 노년준비
12페이지 | 5,000원 | 2018.03.14
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