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전공선택에 영향을 미칠수 있다. 대학생들은 게속해서 주위 환경과 상호작용하면서 진로정체감을 형성하게된다. 그런데 대학생들의 진로정체감의 형성 과정에서 가장 큰 비중을 차지하는 것 중 하나가 그들의 전공에 대한 만족도일 것이다. 대학생활 자체가 전공 영역별로 되어 있고 전공은 대체로 장
28페이지 | 3,000원 | 2018.07.18
[간호연구] 연구계획서-간호대학생의 임상실습 지도자와의 상호작용과 임상실습 만족도에 대한 관계
간호대학생의 임상실습 지도자와의 상호작용과임상실습 만족도에 대한 관계I. 서론1. 연구의 필요성간호실무능력은 과학적인 기본지식, 이 지식을 활용할 수 있는 능력, 간호 실무현장에서 다양한 상황에 직면할 때 요구되는 임상적 판단력, 지금까지 개발되어 온 간호 이론을 실제에 적용할 수 있
6페이지 | 800원 | 2011.09.06
[간호연구] 연구계획서-간호대학생의 임상실습 지도자와의 상호작용과 임상실습 만족도에 대한 관계
만족도. 학위논문. 영남대학교 환경보건대학원: 보건학과 보건학전공.이수연, 제미순(1998). 간호학생의 실습교육 만족도에 관한 조사연구. 논문집, 6, 211-230.유영환(1997). 간호전문대학 임상실습교육의 교수효율성에 대한 연구. 학위논문. 이화여자대학교 교육대학원: 간호교육전공.윤지숙(1997). 임상간
21페이지 | 2,100원 | 2011.09.06
원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시하시오
상호작용과 콘텐츠 품질이 학습성과에 미치는 영향과 학습만족도의매개효과 (석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원, 2021)2. 김진모․ 손규태․ 이은표․ 정지용․ 장한별․ 이화진. 대학 온라인 실시간 전공수업에서 교수자-학습자 상호작용, 학습자-학습자 상호작용이 학습성과에 미치는 영향: 학
5페이지 | 3,000원 | 2023.07.29
여가활동프로그램이 자폐성 장애학생의 사회적 상호작용에 미치는 영향
상호작용에 미치는 영향」,『대구대학교 교육학과 특수교육전공 석사학위논문』.이 자폐성 장애학생을 위해 제시한 여가활동은 모두 열한 가지였다. 첫 번째, 신체 본뜨기 놀이하기(자신과 친구의 신체모양 본뜨기), 두 번째, 핑거페인팅 놀이하기(밀가루 풀을 이용하여 손으로 그리기), 세 번째, 비석
5페이지 | 1,200원 | 2022.06.25
사회복지전공 대학생들의 전공 선택 동기와 진로 만족도 조사
학사학위 논문사회복지전공 대학생들의 전공 선택 동기와 진로 만족도 조사목 차Ⅰ. 서론 41) 연구목적
33페이지 | 2,500원 | 2018.01.15
보건계열 대학생의 전공만족도, 자기효능감, 진로성숙도에 따른 학업 스트레스 연구
보건계열 대학생의 전공만족도, 자기효능감, 진로성숙도에 따른학업 스트레스Ⅰ서론1. 연구의 필요성대학생은 인생의 과도기적인 특성으로 인해 학업과 관련된 광범위한 지식 습득과 관련된 문제, 경제적인 압박, 시간관리 기술 부족 등의 스트레스를 경험하고 있다(Misra, McKean, West, Russo, 2000). 또한
13페이지 | 1,500원 | 2016.07.15
[A+ 추천레포트]보육교사와 학부모 관계의 중요성과 효과적인 상호작용 방안(교사 -교사간 상호관계도 포함)
전공하시기는 했지만, 뒤늦게 하셨기 때문에 실제적으로 현장에서 일을 해본 경험이 없다. 그래서 아이들을 대한다거나 수업을 진행할 때 있어 서로 이해를 못하는 부분도 많고, 상하관계이기 때문에 눈치를 보게 된다. 이론과 실제상황이 다른것은 알지만, 학교에서 배웠던과는 더 많이 괴리가 있어
30페이지 | 3,000원 | 2016.06.21
[사회복지] 1차양육자와 아동의 상호작용이 아동의 학업성취도에 미치는 영향
만족도에 미치는 영향 연구」,『한국아동복지학회지 제35권』, 2011.● 坂口友樹、<家庭の教育機能に関する研究>,≪教育学雑誌第43号≫、2008、● 斉藤嘉孝、<家庭環境の学業成績への影響>、季刊家計経済研究、SUMMER NO.67,2005● Parcel, T. L., and E. G. Menghan, 1994, Parents Jobs and Childrens Lives, New York: Al
19페이지 | 1,700원 | 2012.11.12
[교육심리] Gardner의 이론을 바탕으로 대학생들의 다중지능 강점 영역과 전공의 일치도가 진로성숙도 및 전공만족도 미치는 영향
상호작용하면서 발달한다(Gardner, 1999). Gardner는 어느 한 영역의 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능이 높을 것이라고 볼 수는 없으며, 어느 특정 지능이 다른 지능에 비해 우수하다고 말할 수도 없음을 역설하면서, 인간의 정신능력은 개인마다 독특한 지적 프로파일을 구성하는 혼합된 인지능력이라
23페이지 | 2,100원 | 2011.03.09
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