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철학의 기본 입장첫째, ‘나 자신’의 주체성과 개체성 강조 둘째, 객관적인 불변의 본질 부정 셋째, 실존이 본질에 선행 넷째, 자유의지를 지닌 존재, 인간 다섯째, 인간의 선택과 책임 중시 3. 교육의 목적첫째, 자아 실현적 인간의 양성 둘째, 전인적 인간의 양성 4. 교육 내용첫째, 교과 - “개
23페이지 | 800원 | 2019.05.14
엘렌케이와 듀이 교육철학(교육사상), 니일과 몬테소리 교육철학(교육사상), 마르틴부버 교육철학(교육사상), 킬패트릭 교육철학(교육사상)
교육철학(교육사상), 몬테소리의 교육철학(교육사상), 마르틴부버의 교육철학(교육사상), 킬패트릭의 교육철학(교육사상) 고찰Ⅰ. 엘렌케이의 교육철학(교육사상)Ⅱ. 듀이의 교육철학(교육사상)1. 교육목표2. 학습법Ⅲ. 니일의 교육철학(교육사상)1. 니일 교육사상의 형성배경2. 자유의 개념3. 자율
11페이지 | 5,000원 | 2010.08.12
아리스토텔레스와 자유교육의 전통 기본철학 - 목적론모든 존재는 목적 이 있다.(1.4.1.0.1. 니코마코스 윤리학 )인간은 본성적으로 아무런 기능도 없는 것인가?눈이나 손이나 발이 그리고 일반적으로 신체의 부분들의 하나하나가 분명히 어떤 기능을 가지고 있듯이, 우리는 이와 마찬가지로 인간에
10페이지 | 900원 | 2012.11.12
교육에도 〚 〛이 존재함2. 아리스토텔레스 교육사상과 철학․ 인간은 궁극적으로 행복을 추구․ 이상적인 국가 = 국민(자유인)이 행복한 국가․ “교육의 목적은 행복한 생활” : 교육을 통해 〚 〛을 실현할 수 있음․ 이상 국가 3요소 : 영혼의 좋은 것, 외부의 좋은 것, 신체의 좋은 것․ 영혼의
2페이지 | 500원 | 2012.11.12