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권근 『입학도설』목 차Ⅰ. 머리말Ⅱ. 본문1. 내용분석⑴ 천인심성합일설(天人心性合一說)⑵ 『대학(大學)』과 『중용(中庸)』⑶ 『논어(論語)』와 『맹자(孟子)』⑷ 오경(五經)2. 『입학도설』의 시각적 전략Ⅲ. 결론Ⅰ. 머리말퇴계(退溪) 이황(李滉)은 그의 문인 김돈서(金惇敍)에 준 글에서
5페이지 | 1,000원 | 2007.12.03
권근의 교육사상《목차》서론본론1. 생애와 저서2. 교육사상3. 입학도설(1) 천인심성합일지도(2) 중용수장분석도(3) 오경체용합일도4. 교육 목적관결론참고문헌權 近序論고려 말의 성리학 수용과정에서 수용자에 따라 일정한 차이가 있는데, 대체로 이제현(李濟賢)-이색(李穡)-권근으로 이어
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
#조선시대의 교육사상가(1)권근①호는 양촌이며 안동사람이다.②저서 : 양촌집, 오경천견록,사서오경구결,입학도설,상대별곡, 권학사목, 입학도설 등이 있다.③교육목적을 인재 양성에 두고 교육에서 가장 중요한 것은 유교사상의 실천에 있다고 보고 “권학사목”에서 소학을 가장 중요한 교육내
3페이지 | 1,600원 | 2015.06.11
#조선시대의 교육사상가(1)권근①호는 양촌이며 안동사람이다.②저서 : 양촌집, 오경천견록,사서오경구결,입학도설,상대별곡, 권학사목, 입학도설 등이 있다.③교육목적을 인재 양성에 두고 교육에서 가장 중요한 것은 유교사상의 실천에 있다고 보고 “권학사목”에서 소학을 가장 중요한 교육내
3페이지 | 700원 | 2009.10.29