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[미술교육론] 시각자료의 분석적 감상을 통한 이미지의 이해-인물화를 중심으로
시각자료의 분석적 감상을 통한 이미지의 이해 - 인물화를 중심으로-목차1. 기획2. 학습목표 및 의의3. 수업 계획서 & 수업진행과정4. 평가 계획서1.기획* 수업 소개고전적 인물화의 도상학적 접근을 시작으로 아이들에게 시각자료 읽기에 익숙해지게 하고, 이를 기반으로 현대 사회 속 이미지들
14페이지 | 1,400원 | 2011.03.14
[미술교육론] 시각자료의 분석적 감상을 통한 이미지의 이해-인물화를 중심으로
시각자료의 분석적 감상을 통한 이미지의 이해 - 인물화를 중심으로 - “목차”기획학습목표 및 의의수업진행과정평가 + 마무리기획수업 소개첫째주: 시각자료 읽기 현대 사회 속 이미지들을 분석둘째주: 캐리커쳐 상징적 이미지들을 직접 활용주제선정 동기기획초상화의 도상학적 이해
31페이지 | 2,800원 | 2011.03.14
인물의 성격을 올바르게 알아두어야 할 필요가 있다.(1) 인물 성격의 개념소설에 있어서 성격창조가 생동감과 진실성을 가지도록 하기 위해서는 먼저 인물성격의 개념을 이해하여야 하는데, 이 성격이라는 말에는 두 가지의 개념이 담겨져 있다.1. 도덕성(marality)아리스토텔레스의 시학 이후 널리 사
4페이지 | 800원 | 2005.05.04
마가복음과 공관서 마가의 예수 이해 칭호를 통한 인물 구성
마가복음과 공관서 마가의 예수 이해: 칭호를 통한 인물 구성I. 들어가는 말마가는 예수의 정체성과 그에 대한 이해를 중심으로 그의 복음서를 기록 하였다. 인물에 대한 마가의 중심 성은 복음서의 장르와 그것의 독특성을 보여 주는 주된 요소이기도 하다. 아리스토텔레스는 인물(성격, character)을
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
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- 형사소송법 임의수사의 의의와 구별기준 임의수사의 원칙과 강제수사의 구제 임의수사와 강제수사의 한계 임의수사의 방법 피의자신문 피의자 이외의 자의 조서 사실조회