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우리나라 교육과정의 역사적 변천 교육과정변천 우리나라교육과정 교육목적 교육
우리나라 교육과정의 역사적 변천□ 해방전 교육과정○ 삼국시대 이후~- 고구려, 백제, 신라 등 삼국의 교육기관에서 중국의 교육 내용(유교의 경전)을 모방하여 가르침.예 : 고구려 ; 태학에서 오경-시경, 서경, 역경, 예기, 춘주. 삼사-사기, 한서, 후한서 등을 중요한 교육과정으로 삼음 ○ 근대적
17페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
우리나라 교육과정의 역사적 변천< 목차 >□ 해방전 교육과정□ 해방직후 교육과정: 미군정(미군정청 학무국)하의 교육(1945~1948)□ 제 1차 교육과정기(1954~1963) : 교과중심 교육과정제 1공화국□ 제 2차 교육과정기(1963~1973) : 생활중심 교육과정, 제 3공화국□ 제 3차 교육과정기(1973~1981) : 학문중심
12페이지 | 2,000원 | 2011.07.13
고등학교 중국어교육의 교육과정변천, 중국어Ⅰ, 중국어Ⅱ, 고등학교 중국어교육 동작동사교수법과 영화활용교수법, 고등학교 중국어교육 대입평가
교육의 교육과정변천1. 교수요목기우리나라의 교육과정은 사회의 변화와 지식의 증가에 따라 기존 교육과정에 대한 반성을 토대로 주기적으로 개정되어 왔다. 교수요목기에는 중국어 교육에 대한 언급은 다만 고급 중학교의 교과과정표 상에 “1~3학년까지의 영어로 외국어 교육을 실시하고, 이후
18페이지 | 6,500원 | 2010.09.27
교육의 형태였으며, 어떠한 이유로 어떻게 변화됐는지 알아둬야 한다. 역사교육과정의 시작을 알고 지금까지의 변천과정을 이해하는 것은 역사교사로서 알아야할 필수적인 요소이며, 현재의 교육과정을 이해할 수 있는 출발점이기도 하다.따라서 본고는 우리나라의 역사교육의 변천에 대해 다룰 것
24페이지 | 2,500원 | 2014.08.19