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[교육심리학] 학습 장애와 주의 산만 문제를 가진 학습자를 위한 프로그램
self-reflection의 약자)는 하위요소로 통제인식, 자기 효능감, 학습지향성, 초인지적 지식, 초인지적 조절, 초인지적 통제, up-down 상호작용, bottom-up 상호작용, 협력적 상호작용, 동기 성찰, 초인지 성찰, 상호작용 성찰이 있다. 이 연구 자료에는 각 하위요소에 따른 세부적인 전략을 소개하고 있으며, 이를
54페이지 | 4,100원 | 2009.02.03
Title: A Tranquil Retreat: My Temple Stay ExperienceEmbarking on a journey that transcends time and modernity, I had the opportunity to partake in a profoundly enriching temple stay. It was an escapade into the heart of ancient traditions and spiritual awakening, an experience that not only revitalized the essence of my being but also offered a sanctuary for tranquility and self-reflection.The
2페이지 | 100원 | 2024.01.04
학습에서 메타인지를 높이는 방법에 대해 기술하시오Ⅰ. 서론메타인지는 자신의 인지과정에 대하여 한 차원 높은 시각에서 관찰발견통제하는 정신작용으로서 학습능력과 직결된다. 메타인지는 스스로 아는 것과 모르는 것을 구분할 수 있는 능력인 자기성찰지능(self-reflection intelligence)과도 밀접
2페이지 | 2,000원 | 2023.09.06
self-reflective assement), 과정 평가(process assement)등으로 표현하기도 한다. *2. 수행평가의 장점과 단점수행평가의 장점V 평가와 교수-학습과의 연계성↑ex) In, 수학 방정식 학습형성평가점수 v.s. 방정식풀이 중 특정과정 오류발견V 교육목표의 달성여부를 비교적 직접적으로 평가ex) In 직장생활, 선다
20페이지 | 800원 | 2016.11.10