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세계사 교재로서의 역사영화에 대한 고찰Ⅰ세계사 교재 개발의 필요성역사교육의 목적은 역사의 학습을 통해 역사적 사실을 바르게 인식하고, 나아가 인간의 삶이 지니는 의미를 올바로 이해함에 있다. 그것은 궁극적으로 ‘역사적 사고력 함양’에 있다고 할 수 있으며 이때 역사적 사고력이란 역
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
영화를 활용한 역사 수업 Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 세계사 교육 방안으로서 역사영화에 대한 이해Ⅲ. 세계사 교재로서 영화 활용의 장점과 단점Ⅳ. 영화 활용 연구의 사례 분석 Ⅴ. 마치며Ⅰ. 들어가며 오늘날 세계는 국가 간 상호 교류의 차원을 넘어 지구 전체가 하나의 생활권으로 바뀌어 가고 있다. 그
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
세계사 교육에서의 영화교재의 활용 영화 징기스칸 을 중심으로
세계사 교육에서의 영화교재의 활용- 영화 「징기스칸」을 중심으로 -1. 세계사 교육과 영화교재학교에서 이루어지고 있는 역사 교육의 문제 중 하나는 역사 과목이 학생들의 관심에서 점점 멀어져 가고 있다는 점이다. 이러한 현상이 나타나게 된 가장 큰 이유는 학교의 역사 교육이 사회와 학생들
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[대중예술] 역사적 사실을 바탕으로 한 대중예술작품의 장,단점
역사 대중 서적이 봇물처럼 쏟아져 나오다시피 한 것이다. 그런데 사람들은 역사영화, TV 사극 등이 역사 교육을 대신한다는 잘못된 시각을 갖고 있기 때문에 책은 거들떠보지도 않는다. 대중매체에 나오는 내용을 역사적 사실인양 여기고, 더 이상 지적 욕구를 확대시키지 않는 것이다. 2-1.역사 드라마
7페이지 | 1,700원 | 2005.07.06
영상역사에 담긴 역사적 사실과 영화적 기록과 기억(영화 300)
영상역사에 담긴 역사적 사실과 영화적 기록과 기억- 영화 「300」을 중심으로 -목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영화 「300」의 역사적 사실1) 페르시아 전쟁의 배경과 전개2) 테르모필레 전투의 과정과 결과3) 스파르타의 교육방식4) 고대 그리스의 전투와 전쟁 무기2. 역사적 사실과 영화적 해석의 관계3.
11페이지 | 4,000원 | 2019.05.16
교육을 받고 있음- 많은 학생들이 역사를 중요한 것으로는 여기지만 좋아하지는 않음(역사는 외울 것 많고 따분하다 는 인식, 그러나 사극이나 역사 영화를 보는 것을 좋아하는 학생들은 있는 편)* 출발점 능력 - 역사에 특별히 관심이 있는 소수의 학생들을 제외하고는 관련 지식이 많지 않은 편이며,
5페이지 | 700원 | 2012.07.10
역사성을 지니고 있지만 관리의 부족과 매력성이 날이 갈수록 많이 떨어지고 있다.더불어 주 5일제의 여파로 테마파크에 대한 수요가 많이 늘어나고 있고, 드라마나 영화에서 역사를 새롭게 해석한 작품들이 쏟아져 나오고 있다. 테마파크 중에서 굳이 역사 테마파크를 고집하는 이유는 요즘 대두되고
24페이지 | 2,800원 | 2008.01.11
역사성을 지니고 있지만 관리의 부족과 매력성이 날이 갈수록 많이 떨어지고 있다.더불어 주 5일제의 여파로 테마파크에 대한 수요가 많이 늘어나고 있고, 드라마나 영화에서 역사를 새롭게 해석한 작품들이 쏟아져 나오고 있다. 테마파크 중에서 굳이 역사 테마파크를 고집하는 이유는 요즘 대두되고
24페이지 | 2,100원 | 2008.08.01
“ 역사 교육의 중요성 ”교수님께서 처음 이 책에 대해 소개를 해주셨을 때 아동도서라 쉽게 읽을 수 있을 것이라 하셨다. 정말 그랬다. 읽기가 쉬웠고 거기에 내용의 깊이도 있고 재미도 있어 잘 읽을 수 있었다. 일 년전쯤 ‘더 리더’라는 영화를 보았고 감동을 받아 그
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
역사교육 개인적으로 만화의 다양한 장르 중에서도 일반 만화책을 소재로 한 역사수업에 많은 관심이 간다. 에 대해서 알아보고자 한다. 2. 만화의 특성과 교육효과역사수업에 이용할 수 있는 만화의 종류는 학습 교육적 목적을 위해 만들어진 학습만화, 시사, 만평만화, 만화를 영상화한 만화영화,
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
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