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모둠 또는 전체 학급을 대상으로 하여 10~30분간 특정과제 혹은 주제에 대해 이야기 후 모둠별 주장 채택, 다시 학급이 이야기를 나누어 몇 아이디어를 채택해 활용하는 방식을 이용한다. 수업의 흐름은 다음과 같다.브레인스토밍 네 가지 법칙 알려주기 – 모둠구성 – 과제제시 – 조별 토의 – 의견
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
[초등사회] PBL 모형을 적용한 사회과 교수-학습 지도안
모둠을 나누고 인원의 비율을 조정․모둠별로 쓰레기 소각장 건설 토론 학습목표 정하기 ․토의규칙을 정하고, 역할을 분담한다.(진행자, 기록자 등)․문제해결을 위한 가능한 아이디어를 내고 잠 정적인 해결안에 대한 생각들을 종합하여 모둠별 학습목표 정하기▶ 모둠별 학습목표에 따른 개별
10페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
모둠 활동을 하기 전에, “한자의 변천과정”에 관한 수업을 PPT로 진행한다.수업을 토대로 모둠활동을 6명씩, 4모둠으로 활동을 시작한다.(1) 주어진 1번~3번 문제를 순서대로 2명이서 3조씩 모둠 안에서 나누고, 서로 의견을 물으며 푼다. (2) 4번 문제를 풀 때, 모둠 구성원 6명 모두가 아이디어를 하나
15페이지 | 1,700원 | 2011.12.12
아이디어 공유탐구활동 안내모둠별로 탐구 활동을 수행하게 하고 정리 문제를 토의하게 한다. 순회지도를 하며 모둠별 진행상황을 확인하고 질문한다. 탐구 활동지는 조별로 토의하게 한 후, 개인별로 작성하게 하고, 모둠별 탐구 결과는 칠판에 작성 또는 발표하게 한다.. 각 모둠별 발
2페이지 | 500원 | 2017.02.07
아이디어를 형성할 수 있도록 모둠별 생각을 최대한으로 존중해 주어야 합니다.마. 토론하는 시간을 마련하기.온 가족을 단란하게 모일 수 있는 이 시간을 이용하여 자녀들로 하여금 생각할 수 있는 기회를 마련해 주고 새로운 아이디어가 떠오를 수 있는 질문을 해 보라. 자기의 의견을 말하여 표현
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
아이디어 결과물이 수행평가 등 성적에 반영되는 수업을 진행할 때-성교육 등 비밀스런 학습 주제에 대한 다양하고 솔직한 의견을 수렴하고 싶을 때-학생 수가 너무 많은 경우나 모둠 나누기 및 모둠별 좌석 배치가 어려운 수업상황 일 때3)브레인 라이팅 기법을 활용한 수업 진행 과정-교사는 전체
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
아이디어 창출기법이다. 발언에 소극적인 인원의 참여를 유도할 수 있고 지배적 개인의 영향력을 줄일 수 있는 장점이 있다. 한국어 의사소통이 원활하지 않은 중급 학습자의 경우 기초를 닦을 수 있을 것이다. 구체적인 활동 방법은 다음과 같다.책상을 모둠별로 배치한 다음, 모둠당 4명의 학생이 둘
3페이지 | 2,000원 | 2022.09.09
[교육평가] 자기주도적 학습능력 신장을 위한 자기 평가
아이디어를 얻었다. 이 영화에 나오는 교사는 1년 간 하나의 주제를 가지고 프로젝트 학습을 하게 된다. 우리 모둠은 프로젝트 학습 모형이 자기 주도적 학습 능력 신장을 시키기에 가장 적합하다고 판단하였다. 또한 이 영화의 내용이 우리 모둠의 의견과 일치하는 부분이 많아 자기주도적 학습 능력을
7페이지 | 800원 | 2005.02.18
모둠 과제 완성 도 우기자료를 공유하기아이디어를 공유하 기차례를 지키기이름을 불러주기작은 목소리 사용하 기과제에 집중하기 점검하기질문하기타인을 인정하기의사소통 기능 사용 내 생각에는 용어 사용 하기 적극적으로 듣기 재진술하기 칭찬하기
43페이지 | 2,800원 | 2010.06.03
윤리과 교재연구 - NIE 탐구공동체 수업모형과 기법에서 모의수업까지
아이디어와 세태에 대한 풍자, 촌철살인의 비판정신을 등을 보여줄 수 있다.2. 수업의 구조 및 적용1) 일반적 절차주제정하기(교사)→모둠 조직하기(교사,학생)→모둠별 주제신문 활동하기(학생)→모둠별 발표하기(학생)→평가하기(교사,학생)주제신문 만들기 수업은 일반적으로 다섯 단계로 진행된
26페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
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