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속담을 활용한 한국어 교육의 실제 - 말 에 관한 속담을 중심으로(과제 제출용 소논문)
속담을 활용한 한국어 교육의 실제-‘말’ 에 관한 속담을 중심으로-1. 서론 한국어를 배우는 학습자의 궁극적인 목표는 ‘한국어를 통한 원활한 의사소통 능력 함양’이라고 할 수 있다. 이때 진정한 의사소통 능력이라 함은 단순히 언어 사용 능력만을 가리키는 것이 아니라, 문화적 맥락을 올바로
12페이지 | 3,800원 | 2021.02.15
. “속담 속에 반영된 한국인의 자아방어기제 분석.” 고려대학교 교육대학원 석사논문, 2006.김은미. “성인 애착과 자아방어기제간의 관계연구.” 이화여자대학교. 석사학위 논문, 2000.김정욱. “자아방어와 심리적 갈등.” 숙명여자대학교 100주년 기념 학생생활상담소 학술발표회 소논문, 2006.
6페이지 | 3,000원 | 2019.02.17
속담, 격언 => 교훈적 + 풍자적(약점이나 비꼬는 형태) : 암시성이 강하다.예) 초록은 동색이요, 가재는 게 편이라, 익은 벼가 고개를 숙이는 법이다.(9) 중의법(원관념 : 보조관념 = 1 : 多) 예) 이화 춘풍, 벽계수야, 명월☆ 상징 => 원관념(생략, 추상적 개념) : 보조관념(구체적 개념) = 多 : 11) 관습적(제
82페이지 | 1,600원 | 2018.07.08
소논문이라고 볼 수 있다.1. 보고서 작성 시 유의사항가. 보고서 작성 시 주제가 주어져 있지 않다면 우선 자신의 관심사가 무엇인지 파악해야 한다.나. 연구를 시작하기에 앞서 우선 필요한 작업은 자료를 수집하는 일이다.다. 보고서에는 연구의 취지, 조사 시기와 범위, 방법 등이 나타나 있어야 한
9페이지 | 800원 | 2016.04.16