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비유함으로써, 이데아계가 현상계에 실재성(實在性)을 부여한다는 것이다.다시 말해서 플라톤은 이데아를 개별 현상들의 원형으로 간주하고, 개별 현상들은 이데아를 모방하는 모형으로 간주하고 있는 것이다근대교육의 아버지 코메니우스 (Comenius, Johann, 1592∼1670) 코메니우스의 생애 코메니우스
5페이지 | 1,000원 | 2006.10.01
비유적령기의 모든 남녀가 내세(來世)를 위한 준비로서 지식과 덕과 경건(敬虔)을 길러야 한다집단적인 학교교육이 공통적으로 베풀어져야 한다집단교육을 위해 자연질서에 따른 교수방법이 개발되어야 한다효과적인 교수-학습을 위해 연령별로 학교를 단계화하여야 한다대교수학의 기본 기조인
11페이지 | 800원 | 2019.05.14
[유아교육개론 A형] 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
코메니우스나 오웬은 모두 인간의 본래적 선을 믿고, 아동의 성장을 위한 내재적 가능성을 인정하고 이를 교육의 중요한 원리로 삼았다. 로크는 아동의 특성과 발달 가능성을 ‘백지 상태(Tabula Rasa)에 비유하여 본래 선하지도 악하지도 않은 상태에 있는 어린이의 본성이 교육에 의해 후천적으로 변화
15페이지 | 4,000원 | 2017.03.15
[유아교육개론 E형] 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서의 교사의 역할에 ~
코메니우스나 오웬은 모두 인간의 본래적 선을 믿고, 아동의 성장을 위한 내재적 가능성을 인정하고 이를 교육의 중요한 원리로 삼았다. 로크는 아동의 특성과 발달 가능성을 ‘백지 상태(Tabula Rasa)에 비유하여 본래 선하지도 악하지도 않은 상태에 있는 어린이의 본성이 교육에 의해 후천적으로 변화
15페이지 | 3,000원 | 2016.04.06
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