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문 학 교 육Ⅰ. 문학교육의 이론적 고찰(1) 문학교육 이론의 역할♠ 문학교육 이론은 문학교육을 발전시키는 데 그 존재 의의가 있음.♠ 문학교육 이론의 필요성.-문학교육이 합목적적이고 타당한 내용과 방법과 원리에 따라 이루어 져야 한다는 것 때문에.♠ 문학교육현장의 개념을 경직되게 인식
13페이지 | 1,400원 | 2004.11.11
문학적 문화의 성취 43. 문학교육 이론의 동향 -4(1) 텍스트 중심 문학 교육 -4(2) 학습자 중심 문학 교육 -5(3) 맥락 중심 문학 교육 -5Ⅱ. 문학교육의 이론적 고찰 -61. 문학이론과 문학교
22페이지 | 2,100원 | 2007.07.19
교육학 초등학교 6학년 1학기 문학 교육과정 내용 상세화 작품에서 사건의 전개와 배경의 관계를 파악한다
작품에서 사건의 전개와 배경의 관계를 파악한다.-초등학교 6학년 1학기 문학-- 차 례 -Ⅰ. 서론1. 연구 필요성 및 목적2. 연구 문제Ⅱ. 이론적 탐구1. 소설의 배경2. 소설의 구성 단계로서의 전개3. 시에서의 전개와 배경Ⅲ. 반영 실태 분석1. 제 7차 국어과 교육과정 분석2.
32페이지 | 3,000원 | 2015.03.29
교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거를 제공하였고, 그가 제시한 소집단 토론법은 교육 방법의 혁신을 보여주었다. 콜버그는 인간을 스스로 규칙을 형성하고 그것을 따르는 사람으로 정의하였고, 도덕발달의 핵심적 요소를 인지로 보고 도덕성의 근원을 상호작용으로 보았다. 그리고 도덕의 원
17페이지 | 5,000원 | 2017.09.11