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국어과 시창작,문학 지도자료(교육자료), 국어과 멀티미디어,더나아가기,말하기듣기 지도자료(교육자료), 국어과 ICT활용,문자 지도자료 분석
국어과 시창작 지도자료(교육자료), 국어과 문학 지도자료(교육자료), 국어과 멀티미디어 지도자료(교육자료), 국어과 더나아가기와 말하기듣기 지도자료(교육자료), 국어과 ICT활용 지도자료(교육자료), 국어과 문자 지도자료 분석Ⅰ. 국어과 시창작 지도자료(교육자료)1. 필요성2. 목적 3. 방향4. 효
17페이지 | 6,500원 | 2011.04.07
말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 의의와 단계, 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 사례, 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 방법, 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 성과와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 의의Ⅲ. 말하기듣기지도(말하기
8페이지 | 5,000원 | 2010.07.28
[국어교육] 007 개정 교육과정을 바탕으로 한 단원 구성 및 분석-3학년 말하기듣기
-말하기․듣기 영역-★목차★1.성취기준 선정과 분석2.수업 모형 선택과 단원 구성 방향3.단원 구성4.수업 전략 선택 및 차시별 지도안5.평가 계획6.이론적 정당화1)교육과정 (성취기준 선정 이유), 해석 방식에 대한 설명과 그 이유2)단원 구성
21페이지 | 2,500원 | 2009.05.25
사회과(교육) 가치판단중심, 영어과 노래,챈트수업, 국어과(교육) 쓰기,말하기듣기, 미술과 감상영역, 실과과(교육) 팀티칭수업, 도덕과 토론수업
사회과(교육) 가치판단중심수업지도, 영어과(교육) 노래와 챈트수업지도, 국어과(교육) 쓰기수업지도, 국어과(교육) 말하기듣기수업지도, 미술과(교육) 감상영역수업지도, 실과과(교육) 팀티칭수업지도, 도덕과(교육) 토론수업지도 분석Ⅰ. 사회과(교육) 가치판단중심수업지도1. 가치판단중심 수업지
17페이지 | 6,500원 | 2011.03.24
말하기듣기 읽기 언어 문학 문학 쓰기 읽기 문학 말하기 듣기 읽기 언어 읽기 쓰기 쓰기 2학기는 문학 말하기듣기 읽기 언어 문학 쓰기 문학 말하기듣기 읽기 언어 문학 읽기 읽기이다.3학년 1학기는 말하기듣기 읽기 언어 문학 쓰기 읽기 말하기듣기 문학 언어 문학 문학 읽기 언어 쓰기 이고 2학기는
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
말하기듣기, 읽기, 쓰기의 교수 학습 내용에 맞게 구성된 수업을 말한다.그 학습 내용이 적재적소에 포진되어야 한다.3) 국어과 목표와 관련지어 보았을 때, 국어의 지식과 기능을 아이들에게 잘 전달하기 위하여 적절한 제재를 갖고 목표 달성을 해야 전문화된 수업이라 볼 수 있다.- 보충 : 초등학교
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
국어 교수 학습 과정안 마음을 나누며 학습지도안 마음을 나누며 수업지도안 마음
지도교사국어 교수-학습 과정안일 시수업자장 소5-1교실대 상5-1단 원 명5. 마음을 나누며쪽 수말하기듣기 124-125p본시주제중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글 쓰기차 시5/9학습목표중요한 내용이 잘 드러나게 추천하는 글을 쓸 수 있다.학습자료상품 광고 문구와 사진. 학습지단계과
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
[일제고사의 시행에 대한 찬•반의견과 교육관 & 교육평가방법의 이해] 일제고사의 시행에 대한 찬•반의견과 교육관 & 교육평가방법의 이해
말하기듣기 교육보다는 당장 시험점수를 높일 수 있는 지필중심으로 수업을 진행하게 될 것입니다. 영어 듣기평가도 준비해야하나, 듣기점수를 높이는 것보다 읽기/쓰기중심의 교육이 성적을 올리는 데, 효율적이겠지요. 학업성취도결과에 따라 학교선택권과 학교서열화가 진행될 것을 대비해 학생들
18페이지 | 3,200원 | 2009.03.11
말하기․듣기 영역의 평가-초등학교를 중심으로 Ⅰ. 서론수행평가 방식을 도입하고 실천해야 한다는 인식이 자리잡아가고 있다.구체적인 평가 실천 국면에선 많은 문제점.이에 본고에서는 먼저 초등학교 국어과 교육 현장에서 이루어지고 있는 말하기․듣기 영역의 평가 실태를 들여다봄으로써
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육학 초등국어 국어 수업지도안 말하기 듣기 교과서 분석 및 수업설계 2학년 1학기 셋째마당
『말하기 ․ 듣기』교과서 분석 및 수업 설계- 2학년 1학기 셋째 마당 -< 목 차 >Ⅰ. 『말하기․듣기』교과서 구성1. 대단원(마당) 전개의 기본 흐름도2. 교과서 단원 구성 체제Ⅱ. 대단원(마당) 구성1. 대단원(마당)의 개관2. 대단원 학습 목표 및 도달의 예3. 대단원의 주요 내용 및 활동4. 대단원 교
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29