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[사고][사고력][창의적]즉흥사고, 창의적 사고, 수평적 사고, 집단사고, 도덕적 사고, 혁신적 사고, 수학적 사고, 비판적 사고, 논리적 사고
창의성을 필요로 한다고 밝히고 있다. 또 호주교육협회에서는, 수학은 패턴과 관계를 나타내는 강력하고 정확하고 간결한 방법을 제공하며, 수학은 정의, 일반화,(개념 등을)추상화, 분석, 증명과 같은 활동으로 보고 있다. Ahmed에 의하면, 수학은 실험하고, 질문하고, 숙고하고, 발견하며, 발명하고, 토
9페이지 | 5,000원 | 2010.10.30
[영유아교수학습] 사회도덕적수준에 따른 교실의 상호작용 유형 분석
도덕적인 것까지 모두 관련지어 생각해 볼 수 있도록 자극한다. 교수 학습의 시작은 유아들의 흥미와 관심 그리고 유아들의 직접적인 경험과 추론으로부터 시작된다. 무엇을 알고 있느냐가 중요한 것이 아닌 어떻게 알게 되었는가를 중요시 여기는 교실이다. D형 교실에서 교사들은 유아들이 행동을 상
32페이지 | 2,600원 | 2005.02.03
[영유아교수학습연구] 사회 도덕적 수준에 따른 교실의 상호작용 유형 분석
도덕적인 것까지 모두 관련지어 생각해 볼 수 있도록 자극한다. 교수 학습의 시작은 유아들의 흥미와 관심 그리고 유아들의 직접적인 경험과 추론으로부터 시작된다. 무엇을 알고 있느냐가 중요한 것이 아닌 어떻게 알게 되었는가를 중요시 여기는 교실이다. D형 교실에서 교사들은 유아들이 행동을 상
32페이지 | 2,100원 | 2004.07.13
AI는 도덕적 행위자가 될 수 있는가 및 AI의 도덕적 책임을 누구에게 귀속할 것인가에 대해 논하여라
도덕적 행위성이 없다고 단언한다. 즉 인간이 컴퓨터 시스템을 생산하고 사용하며 인간만이 자유가 있고 도덕적으로 행동하고 결정할 수 있다는 주장이다. 마찬가지로 AI 역시 인간의 산물(産物)이므로 기술적 관행에서 이루어지는 도덕적 의사결정을 인간이 수행해야 한다는 것이다.실제로 컴퓨터나
4페이지 | 7,900원 | 2023.11.27