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교육과정 재개념주의와 아이즈너의 교육과정개발모형에 따른 우리나라 학교교육의 문제점에 대한 레포트
교육과정 재개념주의와 아이즈너의 교육과정개발모형에 따른 우리나라 학교교육의 문제점에 대한 레포트오늘날 우리나라 학교교육은 교과서 속에 내재된 내용을 아무 비판 없이 무작위로 받아들이는 주입식 교육이 이루어지고 있다. 교육과정 재개념주의와 아이즈너는 이러한 무비판적인 주입식 교
3페이지 | 1,000원 | 2017.02.06
대한 가치중립적 접근의 허구성 지적2.2 Eisner 교육평가 모형의 한계1) 교육개념의 부재2) 내재적 가치의 허구성3) 교육주체의 소외3. Eisner 교육평가 모형의 실행 사례3.1 예시 13.2 예시 2 Eisner 교육평가 1. Eisner 교육평가 모형1.1 등장 배경아이즈너의 교육 평가론은 타일러로 대표되는 목표 달성 평
17페이지 | 1,400원 | 2010.08.07
대한 자신의 관심을 질적인 형태로 조합시켰다. 일련의 논문을 통해, 그는 사회적 실재(social reality)를 협의적이고(negotiated) 주관적이며 구성적이고 다원적인 것으로 묘사하는 동시에 개인이 의미를 구성하는 방법은 다양하다고 주장했다. 또한 아이즈너는 교육과정에 대한 의사결정을 하는 사람은 실재
14페이지 | 1,700원 | 2005.02.03
대한 실현할 수 있도록 학생들을 도와주면 문화 그 자체가 풍부해지는데 이는 각 개인의 적성개발이 인간 공익에 이바지할 수 있는 주요 수단이기 때문이다. 5. 아이즈너와 교육과정 Eisner. E. 이해명 옮김 (1991) 敎育的 想像力 단국대학교 출판부1) 현재의 교육과정 현재 미국의 교육과정은 시험성적이
5페이지 | 1,400원 | 2007.02.14