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교육학1. 1900년 1957년진 보 주 의 항존 본질 1930년대 신 본질주의본질주의항존주의재건주의2. 진보주의와 본질주의의 비교진 보 주 의 본 질 주 의① 아동의 흥미, 관심을 중요시② 아동의 자발성 강조③ 개인의 경험을 중시① 아동의 노력과 훈련을 중요시② 교사의 자발성 강조③ 민족의 경
27페이지 | 300원 | 2017.01.04
[교육학개론, 교육학개론 정리] 교육학개론 요점정리 노트
교육학개론 요점정리 노트제1장 교육의 정의와 본질교육의 개념은 다양하게 정의될 수 있다. 왜냐하면 여러 가지 복잡한 요인들과 기능에 의해서 이루어지기 때문이다.1. 교육에 대한 기본 가정(1) 인간주의적 가정 : 인간은 목적이지 수단이 될 수 없다.(2) 인간결정론적 가정 : 인간은 환경에 능동적
35페이지 | 1,500원 | 2009.04.02
요점만 전달- ‘표현 언어’ 면에서 어려운 경우: 폐쇄적 질문- 다양한 보기를 사용해서 가르침* 예) ‘신는다’라는 단어를 지도할 때 ‘양말을 신는다’, ‘구두를 신는다’ 등- 새로운 어휘 - 수수께끼와 실물 활용- 모르는 단어 - 사전을 사용- 동사나 전치사 등의 단어: 교사가 신체로 시범* 예)
31페이지 | 4,100원 | 2022.12.05
교육학의 전문분야로 등장제 1 절 교육과정이란 ?1. 교육과정의 개념들: 교육과정의 개념 - 시대에 따라 교육철학에 따라 다양(1) 교과중심 교육과정1) 개념: 정해져있는 길 (coruse of race)이란 개념으로, 학교에서 학생들이 공부한 내용은 정해졌다는 뜻 (교육과정에서 가장 오래된 개념)2) 특징① 문
35페이지 | 7,000원 | 2012.06.09
특수교육학개론 (중간시험 대비)제1장 특수아동과 특수교육특수아동의 이해○ 특수아동의 이해- 헌법 제29조 “모든 국민은 능력에 따라 균등한 교육을 받을 권리가 있다”* 평등성에 입각하여 개개인의 잠재력을 계발시키고자 노력- 특수아 중에서도 특수유아(3세~6세)의 교육은 더욱 중요* 이 기
31페이지 | 4,100원 | 2022.11.12
교육학o 인간 자신은 물론 인간이 살고 있는 환경이 어떤 것인가에 대한 경험적 연구를 체계화o 어떤 가치를 지닌 인간이 되어야 하는가에 대한 연구 결과를 체계화 →규범 과학의 성격o 인간에게 헌신할 만한 가치를 어떻게 교육할 수 있는가에 대한 실증적 연구를 체계화 →실천 윤리응용과학의
33페이지 | 1,000원 | 2008.10.22
요점은 다음과 같다.교육의 본질이란 존재를 당위(當爲)에까지 도야하는 것으로, 교육학은 규범적 법칙의 확인과 철학에 의해야 한다. 교육의 목적은 경험적생물학적으로 설정하지 말고, 가치적 존재인 인간의 초경험적 이상에서 세워야 한다. 따라서 가치활동은 생물학적 생활에 이용되는 수단도
7페이지 | 2,000원 | 2010.01.19
[교육철학] - 대학에 진학한 이유, 교육의 개념을 보는 견해 공통점과 차이점
교육학을 오랜 시간 공부해오신 교수님들의 생각을 최대한 내 것으로 만드는 노력이 필요한 것 같다. 또한 교수님의 설명 이외에도 많은 교육 사상가들의 생각들을 될 수 있는 대로 나 스스로 수용해보고 비판해보고 나의 지식들로 만드는 것이 내가 해야 할 가장 중요한 일이라고 생각한다. 따라서 이
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육학 근거하여 교육할 수 있는 방법에 관심을 가지고 정신지체아 교육에 일생을 바친 세강과 이타르의 이론을 연구하여 아이디어를 얻었다.정신지체아가 정상아와 다른 발달과정의 학습과정을 가지고 있음을 알게 되어 이들을 위한 교육방법을 고안하고 교육을 받는 정신지체아들이 정상 유아들도
7페이지 | 2,000원 | 2022.01.13
요점 지적할 필요가 있을 시,어느 때나 사용정리 : 학습의 종결부분에서 가르친 개념을 다시정리4. ‘지시적 수업’ 중 옳지 않은 것은?① 명시적 수업이라고 하며, 4단계의 구성을 갖는다.②Goetz와 Alexander, Ash는 간단한 것에서 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로 광범위한 수업 내용을
9페이지 | 800원 | 2019.05.14