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[교양교육] 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표와 내용, 교육교육론의 역사(발전과정)
교양교육 교양교육의 개념(정의), 교양교육 목표와 내용, 교육교육론의 역사(발전과정)목차교양교육I. 교양교육론의 역사II. 교양교육의 개념III. 교양교육의 목표와 내용교양교육1. 교앙교육론의 역사일찍이 허친스(R. Hutchins)는 미국의 고등교육J(The Higher Learning in America, 1936)에서 교양교육은 유
12페이지 | 2,500원 | 2015.10.07
▷▶ 교양교육 vs 실용교육 ◀◁1. 교양교육이란? 교양교육이란, 전문적인 연구능력을 가르치는 전공교육과는 달리 보편적이고 일반적인 교양을 함양하는 교육을 말합니다. 즉 사물을 파악하는 능력, 올바른 판단력, 도덕적 선택력, 심미적 감각, 사고력, 통찰력 등을 제공하는 것으로 쉽게 말해 인간
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
전래동화와 교양교육1.주제선정이유 - 전래동화2.전래동화의 개념3.전래동화의 의의4.전래동화의 교육적 기능 5.전래동화를 통한 민족 간의 교양분석6.전래동화의 전망7.전래동화를 통해 본 한국의 교양『전래동화와 교양교육』※ 사람의 일생에서 교양을 가장 처음 접하게 되는 것은 언제 일까
17페이지 | 1,400원 | 2010.01.27
[교육학] 우리나라 대학교양수업으로서의 법학개론의 바람직한 상에 대한 연구
목 차Ⅰ. 서론A. 문제제기 및 연구의 목적B. 연구방법 및 연구의 방향 Ⅱ. 교양과목으로서의 법학개론의 목표A. 교양과목의 의의(1) 교양 교육의 의의와 목표(2) 한국 대학교육 과정에서 교양과목의 의의B. 법학개론의 교육목표(1) 법교육의 목표1) 법교육의 일반적 목표2) 대학에서의 법교육의 목표
11페이지 | 1,400원 | 2005.09.27