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6학년 1학기 교과서 내용분석 - ‘학습자 중심의 수준별 교육과정을 표방하였다- 사회와 교육의 궁극적 목적은 바람직한 시민적 자질의 육성이다. - 학습자 중심의 수준별 교육 과정을 구성하였다. 학습자 중심이 뜻하는 바는 두 가지로 이해될
15페이지 | 1,400원 | 2005.10.04
내용 및 삽화의 문제점ⓛ47p: 교과서에 실린 삽화는 흥부전에 관한 삽화인데, 그것을 통해 옛날에 부모형제 들이 가까운 곳에 모여 살았다는 것에는 무리가 있다. 그림 속에 가족이 모여 사 는 그림은 부모와 미혼의 자녀가 모여 있는 가족에 불과하고, 부모형제가 가까운 곳에 모여 살았다는 것은 씨족
9페이지 | 1,100원 | 2005.10.04
국가와 정의(정의와 관련된 교과서 내용분석과 대안 모색 - 고등학교 일반 선택과목 『시민윤리』를 중심으로)
정의와 관련된 교과서 내용분석과 대안 모색고등학교 일반 선택과목 『시민윤리』를 중심으로◈ 목차Ⅰ. 들어가기 -도덕과에서의 정의개념 Ⅱ. 살피기① 고등학교 심화교과『시민윤리』의 특성② 고등학교 일반 선택과목『시민윤리』속 정의(正義)▶ 분배 정의의 실현 및 복지▶ 공동체적 관점
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
중학교 사회2,교과서 내용 분석목차1. 분석대상2. 교과서 내용분석㉠ 교육목표와 교과서 진술의 부합여부㉡ 내용서술상의 문제㉢ 삽화, 참고자료, 탐구활동㉣ 기타3. 결론1. 분석대상「중학교 사회2」(금성출판사, pp.34~37쪽) 의 대단원1에서 중단원3은 ‘중세유럽의 변화’에
4페이지 | 800원 | 2015.03.29