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[특수아과학과교육] 특수학교 아동을 위한 과학과 특수교육과정(기본교육과정 내용 중심)의 수정 및 보완
♤과제1♤ 특수학교 아동을 위한 과학과 특수교육과정(기본교육과정 내용 중심)의 수정 및 보완1. 교수 수정을 위한 구체적인 단원을 선정한다. 생활용구 2단계 2단계여러 가지 실험을 통하여 자석의 성질을 안다. 1.실험을 통하여 자석의 성질을 관찰한다.•자석에는 같은 극과 다른 극이 있음을 아
13페이지 | 1,400원 | 2008.08.29
[특수아과학과교육] 특수학급 아동을 위한 과학과 일반교육과정의 수정 및 재구성
♤과제2♤ 특수학급 아동을 위한 과학과 일반교육과정의 수정 및 재구성1. 학습 구성원 실태단국초등학교 3학년 희망반은 총 24명으로 구성되어 있으며, 남학생 13명, 여학생 11명으로 구성되어 있다. 대부분 학생들의 가정 형편은 중상위이며, 편부모 가정도 없다. 그 중 장애학생 1명이 소속되어 있으
18페이지 | 1,800원 | 2008.08.29
기본방향3. 기본방침4. 개정의 전략5. 목적Ⅲ. 편제 및 운영1. 국민학교2. 중학교3. 고등학교Ⅳ. 제 5차 교육과정에 대한 고찰1. 제5차 교육과정의 장점2. 제5차 교육과정의 단점Ⅴ. 보충자료Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 제 5차 교육과정의 등장배경1. 교육과정의 개념국가수준의 문서화된 개괄적인 교육내용
34페이지 | 2,400원 | 2005.11.11
특수한 기법들을 개발하도록 하였다. 모레노는 1932년 비행소년의 교정교육을 위하여 허드슨 지구내에 있는 광범위한 인간관계 조사를 담당하기도 하였고, 같은 해 집단정신치료라는 용어를 만들어 내어 미국 정신의학분야에서 중요한 인물이 되었으며, 1936년 뉴욕주 비콘에 연구소가 세워졌으며, 1942
0페이지 | 0원 | 2004.05.19
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