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학습 할 수 있는 바람직한 학습 습관을 길러 준다. 2) 상담 기법 : 발달적 독서치료를 적용한다. 3) 상담 과정 : a) 1-3회기: 문제의 진단 및 상담의 구조화 ① 어머니와 면담한다. ② 문장 완성 검사로 아동에 대하여 개괄적 정보를 얻는다. ③ 다각적으로 아동에 관한 정보를 수집한다. 파일을 작성한다
14페이지 | 2,000원 | 2008.10.21
교육의 질적 향상을 도모하고 있으며, 교내-외의 특수 교육학과, 언어 병리 협동과정, 심리학과, 아동학과, 유아교육과 등의 실습 현장으로서도 그 일익을 담당하고 있다. 2. 발달장애아동센터의 연혁1) 역대소장초대 운영위원장(1981. 4 - 1982. 3) 황응연 교수(전 교육심리학과 교수 상지영서대학교 학장
22페이지 | 2,000원 | 2005.02.18
어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육과 가족 상담과 지원에 대해 사례를 찾아 자신의 의견을 기술하십시오
교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육으로 정의된다. 즉, 개별화교육계획이란 장애유아의 특성이나 발달정도 및 개인차를 고려하여 교수학습조건을 제공하고 학습효과를 높이기 위한 것이다. 따라서 본론에서는 어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육과 가족 상담
7페이지 | 2,500원 | 2022.11.18
학습장애아동의 의미, 학습장애아동의 특징, 학습장애아동의 상담, 학습장애아동의 교육목적, 학습장애아동의 교육내용, 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법, 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애아동의 의미Ⅲ. 학습장애아동의 특징Ⅳ. 학습장애아동의 상담1.
15페이지 | 5,000원 | 2010.03.02
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