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행동수정의 기본원리와 사례I. 서 론행동수정 절차는 개인의 특성이나 특질이 아닌 행동을 변화시키고자 한다. 따라서, 행동수정은 명칭사용을 강조하지 않는다. 예를 들면, 행동수정은 자폐증(명칭)을 변화시키기 위해 사용되지는 않지만 자폐아동들이 보이는 문제행동을 변화시키기 위해 사용된다.
20페이지 | 4,300원 | 2008.08.02
행동학습이다.* 참고문헌사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저
3페이지 | 1,600원 | 2020.05.28
행동의 기준을 높여감으로써 점진적민 변화를 시도하는 것이다.* 참고문헌사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017상
4페이지 | 2,000원 | 2020.05.10
사회복지실천에서 사용되는 행동수정은 순수한 행동수정이라기보다 반두라(Bandura, 1977) 에 의해 발전된 사회학습이론에서 발전된 것이다. 행동수정에는 크게 두 가지 기본적인 원칙이 있다. 첫째, 정상적이든 비정상적이든 행동은 모두 같은 원칙하에 발달된다는 것, 둘째, 모든 행동은 학습원리에 의
21페이지 | 1,800원 | 2009.08.03