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[문학교육] 아동 문학교육을 통해 본 문학교육의 방향과 과제
아동 문학교육을 통해 본 문학교육의 방향과 과제Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 문학교육적 의미Ⅲ. 문학 영역의 교육 내용 체계Ⅳ. 아동 문학교육1. 정서적 안정감2. 사회성 개발3. 민족애와 민족 이상 고취Ⅴ. 문학교육의 방향과 과제Ⅵ. 결론Ⅰ. 들어가며교육이 바람직한 인간 형성을 위한 유목적적인 행위
12페이지 | 5,000원 | 2007.01.16
초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다
본론에서는 초기 아동기에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석한 뒤, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2.본론2-1. 아동문학의 개념 및 중요성 아동문학의 대상 아동복지법에 따르면 우리나
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.10
[국어교육] 2007 국어과 교과서 재구성의 실제 -`문학 단원`의 재구성
통해 학생들이 훌륭한 외국 작품을 접할 수 있는 기회가 될 것이라 생각했다.박영희 : 상상하여 뒷이야기를 꾸민다고 할 때, 상상의 개념은 허구를 의미하는 것 아닌가? 그런 면에서 본다면, 본 제재는 성취 목적에 어긋나지는 않는다고 생각한다. 다만, 일상과 관련되었다는 것만이 아쉬운 점이다.사
23페이지 | 1,700원 | 2010.01.15
문학감상 전략과 교수- 학습 방법” (한국 문학 청람회 문학회, 1995),332쪽.본 연구자는 체계적이고 효과적인 반응중심문학교육에 의한 효과적인 교수-학습 지도방안에 대한 연구를 통해 아동들이 텍스트를 제대로 읽게 하는데 도움을 주고자 하는데 방안이 필요하다고 생각한다. 학습자의 텍스트를 존
20페이지 | 2,500원 | 2008.11.26
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