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인간관계와 갈등제 1 절 인간관계의 의미■ 교육행정이란 ?- 교육의 목표달성도를 극대화하기 위하여 사람들을 통하여 또는 사람들과 더불어 교육사업을 수 행하는 과정. ■ 따라서 교육행정을 행정가 홀로 하는 것이 아니라 반드시 상호작용적인 집단의 역동적 과정을 통 하여 이루어지는 것으
6페이지 | 1,000원 | 2006.04.12
[조직행위론, 교육행정] 과학적 관리이론, 인간관계론, 행동과학 특징비교,적용사례
인간관계를 기본으로 한 집단역학이론, 그리고 조직 내의 갈등을 사회적으로 가치 있는 견해의 차로 인정하고 인간 자신의 발전을 위한 정상적인 과정으로 본 갈등이론이 주축이 되었다. 이러한 인관관계론적 접근은 호손공장에서 실험하여 그 효과성이 인정됨으로써 교육 행정가들의 교육활동에 적
20페이지 | 1,700원 | 2006.09.20
인간관계를 조작적, 인위적으로 봄③ 조직을 환경과 단절된 폐쇄체제로 봄④ 인간을 외재적 동기 부여 존재로 봄, 내재적 동기부여 측면을 간과⑤ 지나친 집단의 중요성 - 전체조직의 맥락 소홀⑥ 원만한 인간관계의 지나친 강조 - 갈등, 경쟁 등의 긍정적인 면 간과(3) 인간관계론의 교육행정에 적
5페이지 | 800원 | 2005.02.03
[교육행정 및 경영] 과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장단점을 비교ㆍ분석 하시오
R.e.p.o.r.t교육행정 및 경영과제과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장단점을 비교ㆍ분석 하시오 목차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 과학적 관리론1) 과학적 관리론의 개념과 특징2) 작업 관리의 원리3) 과학적 관리론의 원리2. 인간관계론1) 인간관계론의 개념과 정의2) 인간관계론
8페이지 | 2,000원 | 2018.12.09