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교사의 전문성 신장을 위한교원평가제1. 서론 2. 본론 1) 새로운 교원평가제의 필요성 2) 새로운 교원평가제의 이해 3) 교원평가 시범운영 사례 4) 외국의 사례 및 시사점 3. 결론 참고문헌 1. 서론급변하는 지식기반사회에서 한 국가의 서장과 발전 여부는 우수한 인적 자원을 배양해 낼 수
15페이지 | 1,700원 | 2008.08.22
[교육행정, 교육평가제, 교사평가제, 학교경영] 교 원 평 가 제
교원의 역할이라는 인식이 확산되며 대두었다. 또한 공정한 평가를 통해 신뢰받는 교직 사회를 만들고자 하는 사회적인 요구가 증대되면서 교원들 스스로도 교원 평가제를 추진하자는 목소리가 대두되고 있다. 보다 나은 교육 환경을 위하여 교사의 전문성이 향상되어야 하며, 반대로 지도 능력이 부
11페이지 | 1,200원 | 2009.03.25
교원에게는 학습연구년 등 인센티브가 제공된다.교육과학기술부는 2일 이 같은 내용을 담은 교사의 수업 전문성 제고 방안을 발표하고 권역별 토론회 등을 거쳐 이르면 이달말 최종 방안을 확정할 예정이다.이에 따르면 현재 전국 1천570개 학교에서 시범 실시 중인 교원평가제는 내년 3월부터 모든
6페이지 | 1,400원 | 2010.06.29
사회적 요구 확산이와 관련하여 국민들은 교원의 자질 향상과 부적격 교원 및 지도능력 부족 교원에 대한 대책 요구현행 교원 근평제가 객관성․공정성의 결여와 교원들의 능력개발에 도움을 주지 못한다는 비판이 지속적으로 제기☞ 따라서 교원의 지도능력 및 전문성 신장 통해 학교교육의 질을
32페이지 | 2,600원 | 2006.11.21
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