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Flanders1. Flanders의 언어상호작용 분석법의 특징2. 관찰방법1)Flanders의 분류항목(1)교사의 비지시적인 말(2)교사의 지시적인 말(3)학생의 말(4)기타(5)요약2)언어상호작용 분류의 기본 준칙3.수업분석의 예1)분류기록표에 대한 해석2)백분율 행렬표의 작성과 영역별 해석3)지수의 산출과 해석(
8페이지 | 1,000원 | 2008.07.05
플랜더즈 언어상호작용분석법 의의,특성,항목분류,기본준칙, 플랜더즈 언어상호작용분석법 사례,유의점, 플랜더즈 언어상호작용분석법 평가,시사점
언어상호작용분석법의 사례1. 단원2. 학습주제3. 학습목표4. 교수-학습활동5. TIMELINES6. 결과 및 해석1) 결과2) 해석Ⅳ. 플랜더즈 언어상호작용분석법의 관찰기록방법1. 언어 상호작용 관찰 기록 방법2. 관찰결과의 해석Ⅴ. 플랜더즈 언어상호작용분석법의 유의점Ⅵ. 플랜더즈 언어상호작용분석법
13페이지 | 5,000원 | 2010.10.13
분석의 결과는 과학적인 방법으로 정리⋅분석되고 해석된다5. 플랜더즈법은 언어상호작용에 한해서만 분석할 수 있다6. 분석의 방법은 간단하고 실용적인 목적에 부합된다7. 수업 형태는 학생들의 교과 성적을 향상시키고 태도를 올바르게 변화시키는데 도움을 주어야 한다8. 교사중심의 일제학습
8페이지 | 5,000원 | 2013.07.27
[영유아교수학습] 사회도덕적수준에 따른 교실의 상호작용 유형 분석
(중간과제)사회 도덕적 수준에 따른 교실의 상호작용 유형 분석목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경1. 구성주의 교사의 역할과 상호작용2. 구성주의 관점 및 교수학습의 원리1) 교수학습에 대한 구성주의 관점2) 교수학습의 원리3. 교사-유아간 상호작용에 영향을 미치는 요인4. 교실의 4가지 유형1) A유
32페이지 | 2,600원 | 2005.02.03
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