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국가과외제 5 장 학교중독증국가과외는 정치권력의 결단이며, 조직적인 추진과정과 절차로 절대권력층은 구국적인 교육정책으로 국민으로부터 확인받고 싶어했다. 그러나 국가과외는 절대권력자들의 의도와 달리 부작용의 징후들이 국민적 공감대를 형성해 가고 있다.학교이해의 지적도학교는 사
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
제 5 장 학교중독증국가과외는 정치권력의 결단이며, 조직적인 추진과정과 절차로 절대권력층은 구국적인 교육정책으로 국민으로부터 확인받고 싶어했다. 수능강의 시청으로 인해 가구당 월 10만원의 사교육비 절감효과로 1조원대 이상의 경감효과가 있는 셈이었다. 그러나, 국가과외 추진 후 이에 따
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
국과과외 제 7 장 학교제도의 팽창 학교제도는 국가의 정치권력이 팽창하는 것고 같이 비례하여 발달해 왔다. 국가과외가 학교교육 위에 군림하다고 해도 그것은 결코 학교교육의 문제를 해결해 주기 위한 길은 아니다. 학교는 학교문제를 해결하기 위한 제도로 시작된 것이 아니었기 때문이다. 아리
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[교육심리학] 초등학교, 중고등학교의 과외실태 및 문제점과 그 대안방안
과외를 통해서라도 더 높은 대학에 가고자 노력하는 것이다.②사회적 풍토요즘의 초등학생들을 보면 학교 수업이 끝나고 보통 2~3개의 학원을 다닌다. 도리어 학원을 다니지 않는 아이들은 놀이터를 가도 친구들이 없어 외톨이가 되고 사귀는 친구들의 경향도 학교 친구들 보다는 학원 친구들이라는
9페이지 | 1,400원 | 2006.09.25