이 책은 난해함으로 대표되는 오태석의 연극세계를 대담 형식을 빌어 정리한 것으로 평론가들의 평가 이면에 가려진 오태석 연극의 참모습을 이해할 수 있는 좋은 길잡이가 됨은 물론 한국 현대 연극사에 있어서도 귀중한 자료가 될 것이다.
먼저 오태석 연극의 난해성에 관한 얘기부터 시작하는데, 난해성이라는 것 자체가 우리가 서양 연극에 길들여져 있기 때문이라고 지적하고 있다. 서양의 연극은 제 4의 벽이라는 걸 상정하고 정확히 맞춰진 틀속에서 관객이 관람하는 일방향인데 반해, 한국의 전통적인 연극은 기본적으로 무대와 객석의 높이가 같고 배우들이 관객들을 의식하고 연기한다는 게 다르다는 것이다. 그래서 생략과 여백을 통해 관객들이 연극에 참여할 수 있는, 다시 말해 골라 먹을 수 있는 기회를 제공한다는 것이다. 그래서 난해하다는 평을 듣는 것이다.
오태석은 우연한 기회에 연극에 입문하게 되는데, 대학시절 숙식을 해결할 목적으로 연희극회에 들어가게 된 게 결국 그의 진로를 결정하게 된 것이다. 이와 함께 어릴적에 삼년정도 살았던 아룽구지에서의 서정적 정서가 훗날 연극인생에 큰 영향을 끼쳤다고 한다.
읽고나서 느낀점 (독후감)1. 나,건축가 안도 다다오 책 소개일본태생의 건축계의 거장 안도 다다오가 집필한 자서전인 “나,건축가 안도 다다오”는 저자 안도 다다오의 삶과 그의 건축에 대한 가치관 등을 담고 있고있는 책이다.이 책에서는 그가 건축과 사회를 바라보는 생각 및 당시 일본의 시대적 흐름과 일본 문화의 특징도 담겨있으며 실패를 거듭하면서 좌절하지 않고 도전한 그의 삶에 대한 이야기이다. 2. 줄거리 요약안도 다다오는 성인이
읽고 음악이나 듣는 쪽으로 굳어진 탓입니다.저의 책읽기는 초등학교 때부터 비롯된 것입니다. 맞벌이 부부인 저희 부모님은 언제나 바쁘셔서 저는 언니와 단둘이서 어머니를 기다리는 것이 저의 일이었습니다. 뜻도 모르며 외로움이라는 단어를 떠올리며 책읽기에만 몰두했습니다. 이러한 저의 독서습관은 고등학교 때까지 이어져 그때 이미 저는 상당한 양의 독서량을 자랑하기에 이르렀습니다.당연히 문과계통으로 진학할 예정이었지만 예정대
읽고 얼마나 기뻤는지 모릅니다. 진학부장으로 활동하면서 아이들의 진학에 도움이 되는 정보를 수집해 주는 일도 그 때문입니다. 이런 활동을 통해 외곬의 공부벌레가 아닌 사회성을 지닌 활동적이고 진취적인 아이로 성장했습니다. 이 같은 대내외적인 활동은 저에게 더 큰 세계에 대한 원대한 포부를 가지게 하였습니다. 중학교 때 담임 선생님께서 우물 밖의 개구리가 되거라라고 저희들에게 늘 말씀하셨습니다. 제가 국제 정치를 전공하는 정치
도전-태조의 위화도 회군을 찬양함 ② 文德曲-권근-태조의 문덕을 찬양함③ 鳳凰吟-윤회-태조의 한양천도의 공을 찬양함 ④ 勤天庭-변계량-태조의 공덕을 찬양함⑤ 感君恩-상진-태조의 유교이념 구현 정치를 찬양함【문 10】 다음 한문에서 밑줄 친 부분과 같은 뜻으로 쓰인 글자가 들어 있는 것은?只道山高不可擊① 大道無門 ② 人之有道也 ③ 朝聞道夕死可矣 ④ 男子道路由左 ⑤ 道吾惡者是吾歸※ 다음 글을 읽고 물음에 답하라. (문 11-13)성숙(成
연극에 있어서의 해설자의 말과 같은 구실(김종길74) (2)객관적 본문의 이해를 돕거나, 어떤 상황설정을 위한 작가의 주관적인 설명이나 지시(김봉렬76) (3)괄호는 화자와 구별되는 시인의 해설이라기보다는 시적 발언을 강조하기 위한 표시(이승훈89)무대 또는 사건을 지정해 주는 역할을 수행한다(보다 자세한 것은 졸고(96) 참조 요망).* 第一第十三의兒孩도무섭다고그리오 : (1)3˜15행의 내용은 초현실주의의 자동기술법(서정주69) (2) 피해망상, 관계망
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