파튼의 놀이이론을 제시하고 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법을 서술하시오

서술하시오.✔새로운 언어 표현 사용에 주저하지 않음 ✔어렵거나 복잡한 것도 기꺼이 사용✔틀린 표현을 사용하는 것도 수용 ✔새로운 표현은 크게 말하기 전에 마음 속으로 연습 28-7. 불안심리의 예와 영어 학습에 미치는 영향은?✔수업시간에 선생님이 시키면, 말을 다 이해하지 못하면 떨림✔다른 학생이 나보다 영어를 잘한다고 생각함➔But! 촉진 불안심리를 보이는 학습자는 영어 사용에 도전적, 학습에 긍정적인 역할은 한다.28-8. 감정이입

놀이는 아이들에게는 성인의 언어와 같은 역할을 한다. 즉, 아동들에게 있어 놀이감은 단어이고 놀이는 언어가 된다. 더욱이 놀이를 통해 표현되는 역동성과 생생함은 언어를 통해 표현 되는 것 이상의 정보를 준다. 이러한 이유 때문에 놀이는 아동의 정신치료 및 상담을 위 한 도구로 사용되게 되었다. 또한 놀이는 그 자체만으로도 여러 가지 치유적인 힘을 가지 고 있다.2. 노는 것이 왜 치료가 되는가?놀이는 정상발달을 촉진시킬 뿐 아니라 비정상

자체에 대한 계속적인 발전 및 연구도 함께 이뤄져야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌백중열 . 『아동미술치료』 . (공동체. 2008).옥금자. 『미술치료 평가방법의 이론과 실제』. (하나출판사). pp.187-191.이근매 . 『미술치료 이론과 실제』 . (양서원. 2008).신현균 .「집-나무-사람 그림 검사(HTP)」(한양대학교 학생생활상담연구소. Vol.19. 2001).최성희 . 「대인관계 성향과 HTP 반응 연구 - 초등학교 5.6학년을 중심으로」 . (한국예술치료학회지. Vol.7 No.2. 2007).

성인들을 위한 교육의 중요성을 인식하는 맥락에서 성인을 위한 기독교교육을 위한 하나의 방법으로서 놀이의 가능성을 연구하고자 한다. 아이들은 어느 누가 가르쳐 주지 않아도 거의 본능에 따라 놀이하고, 그 놀이로부터 나오는 경험을 반복함으로 자아를 발견하고, 형성하며 발달 성장해 간다. 이처럼 놀이가 어린이의 자발적인 참여와 자아의 성장발달을 촉진시키는데 결정적인 역할을 한다면, 성인들을 위한 기독교 교육의 장에서도 성인들의

Vygotsky의 인지적 발달 이론과 교육적 적용1. 머리말Vygotsky의 이론과 그의 교육에 대한 사고는 끊임없이 개선해야 하는 교육적 사고와 방법에 대한 시사점과 한 가닥 해결책을 제시할 것이라는 점에서 교육학계의 관심을 끌고 있다. 아동의 현실적 능력과 발달 잠재적 능력 모두를 촉진시키려는 Vygotsky의 관심은 그로 하여금 가르침(teaching), 수업(instruction), 학습(learning)의 역할을 새로운 패러다임으로 제안하게 했으며 이 같은 세 가지의 과정을 가르치는