2015 2학기 인간과교육 중간시험과제물 공통

인간 환경과의 상호작용과 장난감, 물건 등 다양한 물리적 환경과의 상호작용을 통해 자신을 표현하고 발달시킨다. 그러나 환경과의 관계에서 아이의 행동이 사람들을 힘들게 하거나 힘들게 하는 경우가 많으면 아이에 대한 긍정적인 기대가 무너진다. 따라서 부모나 교사가 유아를 교육을 할 때 무엇보다 먼저 아이에게 정서적 안정을 주어 공감 능력을 키워주고 아이의 정체성을 확립해야 한다. 그리고 부모나 교사는 정서적으로 안정되어 있어야

2학기공통교육심리학 공통형 과제 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)교육2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)★ 교육심리학 – 방송통신대학교 중간과제물★ 교육심리학 공통형 과제 두 문항에 대해서 체계적으로 작성하였습니다.★ 매슬로우의 성격이론, 인간관, 기본적 원리 및 욕구

교육을 받았고 훌륭한 취업 역량을 갖추었으나 원하는 일자리를 얻지 못해 힘겨워 하고 있다. 이를 본 기성세대는 일자리가 부족한 것이 아니라 청년들이 일자리를 보는 눈이 너무 높다고 말한다. 중소기업은 거들떠보지 않고 대기업 또는 안정적인 공공분야로만 취업을 하려다 보니 청년실업률이 높고 그러한 청년들을 부양해야 하는 부모 세대의 부담이 가중되고 있다고 비판한다. 또는 자신들 세대가 과거에 했던 고생과 비교하면 현재 청년들이 겪

교육을 많이 받기도 하고 적게 받거나 아예 못 받기도 한다. 이러한 가정환경과 학습여건의 격차는 학생들의 시험 참여 기회가 실질적으로 불평등하며, 소유불평등의 기회의 실질적 불평등을 낳게 된다는 사실을 보여준다.” 백영경, 정준영, 정태석(2015). 인간과 사회. 한국방송통신대학교출판문화원, 179쪽이러한 불평등은 자본주의 사회에서 해결하기 쉽지 않은 문제이다. 왜냐하면 자본주의 사회에서는 소유불평등을 인정하고 있기 때문이다. 소유

공통된 증상은 정도의 차이가 있을지라도, 사회적 활동에 어려움이 많으며, 사회적 교류를 힘들어한다는 점이다. 따라서 조기교육 및 치료적 중재는 매우 중요한 요소라 할 수 있다. 그러나 자폐성장애를 포함한 다양한 장애아동에 대한 특수교육의 현장은 세계의 흐름과 더불어 다양한 교육을 강하게 요구하고 있지만, 현실은 준비되지 못한 교육 서비스 환경으로 혼란을 겪고 있다. 이러한 맥락에서 본문에서는 자폐성 장애의 개념을 살펴보고 다양한