(동기이론접근방법) 동기이론의 인지주의적 접근(귀인이론, 목표이론, 자기가치이론)

인지Ⅵ. 인지와 소유품 인지1. 소유품의 목록2. 사치품․필수품으로의 구분개념 및 기준Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론최근 동기연구의 흐름은 인지적 입장에 초점을 두고 활발하게 접근되고 있다. 예를 들어 기대와 가치, 개인적 표준과 귀인유형, 능력자아개념과 미래시간지향 등과 같은 인지요소들에 대한 연구로 특수화되어 가고 있는 추세에 있다. 동기의 인지적 요소를 강조하는 입장에서 접근한 이론으로는 동기란 개인의 목표 도달에 대한 기대

이론의 비교18. 창의력19. 학습동기20. 귀인이론21. 여러 동기이론22. 자아효능감23. 무력감이론24. 자기가치이론25. 자기결정성이론26. 목표지향성이론27. 마르시아(Marcia)의 정체성이론28. 망각29. 전이이론1. 교육심리학이란교육심리학은 교육학과 심리학의 중간에 있는 학문으로서 교육학과 심리학을 관련시켜 주는 역할을 한다. 교육심리학은 교육 상황에 대한 심리학적 접근을 통하여 밝혀진 이론체계로서 교육목적에 도달하는 효과적인 방법과

임용고시 교육학 정리자료1. 강화계획2. 효과적인 장기기억으로의 저장방법3. 직선형 프로그램 학습법의 강화원리4. 망각 제거기법5. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능6. 마샤의 정체성 이론7. 자기가치이론8. 목표지향성이론9. 콜버그의 도덕성발달이론10. 유의미한 부호화전략11. 수행목표진술의 원칙12. 캐롤의 완전학습모형13. 선행조직자14. 앵커드 수업모형15. 인지적 도제이론16. 목표기반시나리오17. 원격교육의 장단점18. 가네의 학습과

목표된 행동의 신뢰할 만한 역할 모델을 포함강화물(reinforcements)행동의 재현 가능성을 증가시키거나 감소시키는 반응자율적으로 시작하도록 촉진하는 동기와 보상자기효능감(self-efficacy)특정한 행동을 수행하는 개인의 자신감성공을 확신하는 작은 단계 안에서 행동의 변화를 접근하는 것, 추구했던 변화를 명확히 하는 것감정적 대처반응(emotional coping responses)감정적 자극을 다루기 위해 사용되는 전략문제해결과 스트레스 관리를 위한 훈련

접근적 목표1. 이 과제에서 나의 목표는 동료,타인보다 좋은 성과를 얻는 것이다.2. 가족, 친구, 조언자, 타인들에게 나의 능력을 보여주기 위해 나는 이 과제에서 잘 하기를 원한다.3. 당신이 높은 능력을 갖고 있다는 것을 증명하라.수행-회피적 목표1. 나는 이 과제에서 나쁜 성과를 받는 것을 피하기를 원한다.2. 이 과제에서 나쁜 성과를 받는 것에 대한 나의 공포가 종종 나를 동기화 시킨다.3. 다른 사람보다 떨어지지 말아라.회피동기이제까지