[유아발달] 유아기 신체놀이의 필요성과 방법에 대해서 논하세요

유아교육기관에서의 건강 교육은 한 인간의 성격 및 습관이 형성되는 기초가 이루어지는 유아기 아동을 대상으로 하기 때문에 매우 중요하다고 할 수 있다. 이은주(2010), 유아의 건강관리에 대한 교사의 인식과 역할수행, 충남대학교 교육대학원 (p10-p13)2) 건강교육의 목표유아기는 활발한 신체의 움직임과 다양한 신체활동을 통해 신체와 정신의 바람직한 발달을 이루며 평생 동안 지속될 기본적인 생활습관이 형성되는 중요한 시기이다. 따라서 적절

놀이를 통해 서로 협동하며 어울리는 과정에서 사회성이 발달되기도 하고 놀이를 통하여 신체 활동을 함으로써 성장발달에 직접적인 영향을 주어 신체적으로 건강한 어린이로 자라게 된다. 도덕과 교육은 다른 교육에 비하여 성과를 측정하기가 어려울 뿐 아니라 성과 자체가 즉각적으로 나타나지 않을 수 있다. 도덕과 교육은 가르치는 사람이나 배우는 사람이나 모두 즉각적으로 학습의 성취감을 얻기 어려운 점이 있다. 그래서 도덕과의 지도 방법

놀이란 특히 발달시기에 있는 청소년기에 단순히 공부와 분리된 개념으로서가 아니라 학업을 더욱 증진시키고, 성장기의 다양한 신체적․정신적․사회적 발달을 촉진시키는 중요한 역할을 한다 Kraus, 1978, 재인용는 사실 때문이다. 즉 청소년기에 행해지는 놀이는 아동기나 유아기의 놀이형태와 달리 자아상을 표출하는 놀이이거나 자아존중과 타인과의 관계를 형성하고자 하는 욕구에서 출발하는 놀이가 많으며 이러한 놀이에 적극적으로 참여하는

방법과 위험한 상황에 대해 알게 하고 점차 놀이의 규칙을 지켜서 안전하게 놀이하는 방법을 익히며 나아가 안전교육의 중요성을 알고 스스로 사고를 예방하는 태도록 갖도록 한다. 유아기 역시 교통안전교육, 화재안전교육, 약물오남용교육을 계속해서 실시하고 재난대비 안전교육 또한 제공하여 사고 발생 시 대처능력을 함양하도록 한다.이 안전교육과정의 운영목표는 안전한 생활습관을 길러 자신의 건강을 스스로 관리하고 위험으로부터 자신을