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[2012-보건교육A]초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 -그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형 적용
- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육의 집단따돌림에 대한 보건교육- 그린의 PRECEDE-PROCEED모형 적용 -* 선정된 대상의 인구 사회적 특성1단계 -사회적 진단(Social diagnosis)1) 객관적인 지표2) 주관적인 해석 - 집단따돌림에 대한 학교 측의 대처 만족도
16페이지 | 3,000원 | 2012.03.21
초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 보건교육B형.hwp 2017년 보건교육B형초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.-한 시간분량의 학습
15페이지 | 4,000원 | 2017.04.08
보건교육4D)그린의 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용한 중고등학생의 집단따돌림0
보건교육4D)그린의 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용한 중고등학생의 집단따돌림0Ⅰ. 서 론집단따돌림은 중고등학교에서 생각보다 매우 심각하게 진행되고 있어 충격을 주고 있는 실정이다. 집단따돌림은 ‘머저리’라는 평을 듣거나 친구들에게 그렇게 인식되는 것을 가장 두려워한다. 그렇지만, 그렇게 당
11페이지 | 3,300원 | 2010.04.03
보건교육 전략 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 보건교육 만성질환 예방 및 관리2022학년도 1학기 기말시험(과제물)교과목명:보건교육학번:성명:연락처:보건교육 공통형 과제1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육
11페이지 | 6,000원 | 2022.05.26
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